Todo empieza con un buen profesor

Volar como un pájaro siempre ha sido un sueño para la humanidad. Lo intentó Leonardo Da Vinci hace unos siglos fascinado por el estudio del vuelo de las aves, algo que plasmó en su Códice sobre el vuelo de los pájaros. Estamos en 2011, y un equipo de investigadores ya ha conseguido crear un robot capaz de volar imitando el movimiento de las alas de un ave. Viendo el siguiente vídeo, probablemente hay algún alumno podría pensar: «Yo de mayor quiero inventar robots como esos». El único consejo que puedo dar: «Empieza ya. Estudia.»

(Clic sobre el vídeo para reproducir)

Seguro que Markus Fischer, director del proyecto, no cuenta con cualquier equipo de ingenieros. Estamos hablando de investigadores capaces de hacer volar a un robot imitando el movimiento de un pájaro. Toda una proeza.

De lo que no cabe la menor duda es que cada uno de ellos, en sus respectivas especialidades, tuvo que estudiar (y lo seguirán haciendo) mucha física y matemáticas. Uno no acaba diseñando robots como SmartBird porque así lo decide la noche anterior. Esta proeza es resultado de años de esfuerzo en investigación, para los que hace falta no sólo una muy buena formación en varias materias, especialmente en la rama científica, sino también una ilusión, un sueño.

Cuando hablamos de grandes investigadores, muchas veces pasamos por alto algo importante, y sin embargo tan obvio como que ellos también tuvieron que aprender en algún momento todo lo que saben. Ellos también tuvieron maestros. Sus profesores en la Universidad, probablemente aportaron el conocimiento fundamental para sus investigaciones años después. Pero los señores de Bionic Learning Network también tuvieron maestros desde infantil a sus últimos años de instituto. Ellos les enseñaron el inglés, la física, la tecnología, las matemáticas que años después necesitaron para cumplir su sueño.

El Lärarförbundet, la Unión de Profesores de Suecia, inició una campaña que lleva como título «Todo empieza con un buen maestro» y que logra resumir en vídeo la importancia de una buena formación y motivación en cualquier de las etapas del sistema educativo…y de la vida.

Acerca de este mismo tema, el departamento de Educación de la Universidad de Navarra preparó este reportaje sobre la figura del maestro en las escuelas. Alumnos y profesores responden a la pregunta: «¿Qué es un maestro?».

Sobre los sueños, el esfuerzo y el futuro:

«No nos atrevemos a muchas cosas porque son difíciles, pero son difíciles porque no nos atrevemos a hacerlas» (Séneca)

«El futuro de los niños es siempre hoy. Mañana será tarde.» (Gabriela Mistral)

Vídeo TED | Un robot que vuela como un pájaro
Vídeo Lärarförbundet | Todo empieza con un buen profesor
Vídeo Univ. Navarra | Estudiar para ser profesor
Foto | the Orchestration of Sleep de Casey David

Sobre desafíos matemáticos, electrodomésticos y enchufes

Parece que durante este curso habrá una II Edición del Concurso de Desafíos Matemáticos. El año pasado propuse a los alumnos de 3º de ESO la resolución de un total de 7 enigmas durante 7 semanas. Presentada de nuevo la idea este año, en unas semanas vuelven los juegos de lógica y otros desafíos matemáticos.

Los equipos

Los equipos formados por parejas deben resolver semanalmente un desafío matemático que se publica en papel y en el Aula Virtual. Gana el más rápido en resolver. La entrega se realiza a través de nuestra Aula Virtual, de modo que podemos saber con exactitud qué equipo ha enviado la solución en primer lugar. Las parejas que participan no tienen que ser necesariamente de la misma clase; puede haber un equipo formado por un alumno de 3ºA y otro de 3ºB.

El sistema de puntos

Los 7 primeros equipos que resuelvan el enigma acumulan puntos esa semana. Obtendrán, según su posición, 50, 30, 20, 10, 5, 3 y 2 puntos.

El trofeo semanal

El  equipo que vence cada semana recibe un trofeo que mantendrá durante 7 días y que deberán entregar al vencedor de la semana siguiente si son desbancados. Además, si un equipo vence durante tres semanas seguidas, tiene derecho a quedarse con el trofeo.

El ganador del concurso

Gana el Concurso de Desafíos Matemáticos el equipo que más puntos acumule durante las 7 semanas. Se entregará un premio a cada miembro del equipo.

Los enigmas

¿Y cómo son los enigmas que deben resolver semanalmente? Muchos de los desafíos requieren de mucha lógica y unos pocos algo de conocimiento sobre matemáticas. En general, tarde o temprano los alumnos acaban resolviendo. Sin embargo, si pasados unos días no se ha enviado ninguna solución correcta, no es mala idea empezar a dar alguna pista. La cuestión es no abandonar nunca.

Durante el curso pasado publiqué todos los enigmas matemáticos de la I Edición del concurso: «El rosco», «El cuadrado mágico», «Los arqueros», «El supermercado», «Los 5 rectángulos»«El quinto elemento» y la «Prueba Final». Se puede ver el tipo de problemas planteados y la solución a cada uno de ellos en el siguiente desafío.

El Desafío 0: «Los enchufes»

Planteo el siguiente problema para ir entrenando un poco. No forma parte del concurso y lo llamamos Desafío 0 y de «electrodomésticos y enchufes» va la cosa.

¿Eres capaz de conectar el frigorífico, el horno y el lavavajillas a sus correspondientes enchufes?

Lógicamente el problema tiene una serie de reglas. Primera: los cables no pueden atravesar las paredes de la cocina. Segunda: los cables no pueden atravesar ninguno de los electrodomésticos. Y tercera: no se pueden cruzar dos cables.

El problema en sencillo, pero no siempre sale a la primera… ¡A pensar!

Foto | Puzzle Cubed de David Singleton

Empieza un viaje, una aventura

Apenas quedan unas horas para el inicio de curso en la ESO. El verano pasó volando y estas dos primeras semanas de septiembre aún más. Para muchos, los últimos días han sido de nervios por conocer qué nuevos compañeros compartirán clase con ellos durante este curso 2011/12 y curiosidad por saber qué tutores les acompañarán durante los próximos meses.

Este año seré tutor de un grupo de alumnos en 3º de ESO, que veré casi a diario en asignaturas de Informática y Matemáticas. A ellos y a todos los cursos, intentaré enseñarles todo lo que sé. No puedo desearles otra cosa que el mejor comienzo de curso.

Queridos alumnos: para este viaje, cargad bien vuestras mochilas cada día de ilusión por aprender, por descubrir, por compartir, por crecer, …. Os aseguro una aventura.

Foto | Back to school de McLuce378

Esfera TIC en los Premios Bitacoras.com 2011

Esta tarde ha comenzado la séptima edición de los Premios Bitacoras.com. Desde hoy 12 de septiembre hasta el 1 de noviembre, podéis nominar a vuestros blogs favoritos (5 por categoría). El 2 de noviembre se darán a conocer los 3 finalistas de cada una de las categorías.

Una vez más, decido presentar el blog a unos premios, en esta ocasión con nuevo nombre: Esfera TIC.  Anteriormente lo hice en los Premios 20Blogs y en el V Premio Espiral de Edublogs 2011, sin éxito, pero con la misma ilusión. Por primera vez, lo hago este año en Bitácoras.

Creo que presentar un blog a eventos de este tipo, de alguna forma «obliga» aún más a mantenerlo vivo. Es parte del juego. Además, permite descubrir nuevos blogs que hasta ahora habían pasado desaparecibidos. Muchos de los blogs que se presentan lo hacen en distintas categorías. Esfera TIC lo hace en «Mejor blog de Educación» como primera categoría y en «Mejor blog Tecnológico», como segunda.

Animo a todos los que se han iniciado en el mundo de los blogs a presentar el suyo a los Premios Bitácoras.com 2011, aunque sólo sea para darlos a conocer un poco más. Podéis seguir todo los relacionado con el evento a través del hashtag #bitacoras11 en Twitter. Busco vuestros blogs allí.

¡Y ya puedes votar por Esfera TIC! Encontrarás el enlace de forma permanente en la zona derecha del blog. ¡Hasta el 1 de noviembre!

Enlace | Premios Bitácoras.com 2011

 

En la blogosfera de la educación (VII)

El domingo sigue siendo un buen día de la semana para compartir las noticias, artículos y otros materiales de los blogs educativos y otras páginas que he recopilado durante la última semana. Este curso 2011/12 también habrá sección «En la blogosfera de la educación».

Por mi parte, desde que volvimos de vacaciones, os he contado qué novedades ha traído la vuelta al trabajo. También os proponía una lista de 10 ideas para empezar con buen pie el curso 2011/12 en materia de TIC. Os adelantado algunos de los proyectos que quisiera llevar a cabo durante este curso, y tienen que ver sobre viajes en el tiempo y retos fotográficos. Y la última de las entradas la he dedicado a los cursos de formación en red que organiza el Instituto de Tecnologías Educativas cuyo plazo de inscripción finaliza mañana lunes.

Foto | iPad stand de Veronica Belmont

Formación en Red: cursos del Instituto de Tecnologías Educativas

Hace unos días compartía algunas ideas para empezar este curso con las TIC y no morir en el intento. Entre otros consejos, proponía planificar lo que vas a aprender durante este curso en materia de TIC, por ejemplo, eligiendo un «proyecto» al mes y centrándote en él durante ese periodo. La lista debería incluir algún curso de formación, bien online o presencial.

Puedes empezar ya. El pasado 5 de septiembre se abrió el plazo para la preinscripción en los cursos gratuitos a distancia para la formación del profesorado que oferta el Instituto de Tecnologías Educativas (ITE) del Ministerio de Educación de España, en el marco del programa Escuela 2.0, el proyecto de integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en los centros educativos.

Al igual que el curso pasado, los cursos que organiza el ITE tienen un denominador común: la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Hay cursos para practicamente todas las áreas y con distintos niveles de dificultad. El plazo de preinscripción finaliza el a las 14 horas del día 12 de septiembre de 2011.

Para este convocatoria, los cursos ofertados aparecen a continuación. Destaco los que personalmente me parecen más interesantes y enlazo en algunos de ellos las páginas oficiales o de información sobre las tecnologías y plataformas que tratan.

  1. Base de datos en la enseñanza (OpenOffice)
  2. Bibliotecas Escolares. Uso didáctico
  3. Ciencias Naturales, Biología y Geología con Biosfera
  4. Ciencias Sociales y la web 2.0. Básico
  5. Coeducación: dos sexos en un solo mundo
  6. Conocer Agrega
  7. Creación, reutilización y difusión de contenidos
  8. Diseño de Presentaciones en la Enseñanza (OpenOffice)
  9. DRAW. Recursos gráficos para la enseñanza. Iniciación
  10. Edición HTML Iniciación
  11. Educación Inclusiva. Iguales en la diversidad
  12. El arte de hablar: Prevenir los problemas de voz
  13. El cine como recurso didáctico
  14. eTwinning 2.0
  15. Física y Química con Newton. Básico
  16. Flash para la enseñanza
  17. GeoGebra en Educación Primaria
  18. GeoGebra en la enseñanza de las Matemáticas. Iniciación
  19. GIMP, aplicaciones didácticas. Iniciación
  20. Hoja de Cálculo en la Enseñanza (Open Office). Iniciación
  21. Hot Potatoes, aplicaciones educativas
  22. Iniciación a la Informática
  23. Internet, aula abierta 2.0. Iniciación
  24. Introducción a Linux
  25. JClic. Creación de actividades
  26. Joomla! La web en entornos educativos
  27. La prensa, un recurso didáctico
  28. Lenguas Extranjeras con Malted. Básico
  29. Metodologías TIC en Primaria
  30. Moodle, plataforma de aprendizaje. Iniciación
  31. Multimedia y Web 2.0
  32. Música 2.0 Básico
  33. PHP en la educación. Iniciación
  34. Procesador de textos en la enseñanza (OpenOffice)
  35. Recursos tecnológicos para la educación de alumnado con necesidades educativas especiales
  36. Redes de área local en centros educativos. Linux
  37. Redes de área local en centros educativos. Windows
  38. Sonido y música con ordenador
  39. TIC en Educación Infantil. Iniciación
  40. TIC en Educación Primaria. Iniciación
  41. TIC en el Área de Ciencias Sociales. Iniciación
  42. TIC en el Área de Lengua. Iniciación
  43. TIC en el Área de Lenguas Extranjeras. Iniciación
  44. TIC en el Área de Matemáticas. Iniciación
  45. TIC en Materias Transversales. Iniciación
  46. Utilización didáctica de la pizarra digital
  47. WEB QUEST, aplicaciones educativas

Enlace | Preinscripción en la primera edición de los cursos del ITE 2011/12

Sobre viajes en el tiempo y retos fotográficos

Me gusta la fotografía. Intento aprender algo nuevo cada día, sobre técnica y edición. También intento estar al tanto de la novedades sobre nuevas cámaras y objetivos que van saliendo al mercado. Y para ello resulta realmente práctico seguir blogs como Xataka Foto, donde se publican a diario artículos sobre actualidad, modelos de cámaras, software, entre otros consejos. Además cuentan con cursos “por capítulos” sobre diferentes aspectos del arte de la fotografía.

Por otro lado, la materia de Edición de Imágenes Digitales, en mayor o menor medida, forma parte del currículo de la asignatura de Informática en varios cursos de la ESO. Y los contenidos de los temas sobre edición de imágenes puede resultar un tanto aburridos si no hay un motivo de por medio. Un proyecto.

Durante este curso vamos a llevar a cabo en clase un par de proyectos relacionados con la edición digital de imágenes. El primero implica la búsqueda de fotografías; en el segundo, cámara en mano, son los alumnos los protagonistas.

Un viaje en el tiempo

El primero es un viaje en el tiempo. Encontré la idea en “Trippy Pictures Within Pictures” de Izismile, a través del blog Gran Angular. El concepto es bastante original. Se trata de fusionar pasado y presente a través de la fotografía; de “cómo las cosas han cambiado, pero siguen igual”.

El proyecto para los alumnos puede ser realmente completo. Implica la búsqueda de fotografías antiguas, por ejemplo de carácter familiar o de la ciudad en la que viven, tomada en algún lugar que puedan volver a visitar, para comprobar qué cosas no han cambiado tanto. Un viaje en la historia o a algún recuerdo no demasiado lejano.

La parte de edición de las imágenes puede incluir algún retoque sobre la fotografía antigua, o alguna edición sobre la fotografía final, por ejemplo, para la creación de una postal.

30 Días / 30 Fotos

El segundo proyecto es un reto fotográfico cuyo objetivo es conseguir sacar una foto al día durante un mes, con la pequeña dificultad de que cada foto debe ser sobre un tema de una lista.
La idea original parece ser de Sherry, una bloguera que escribe en “Oh So Lovely” sobre decoración y otros proyectos DIY (Do It Yourself, en español, “Hazlo tú mismo”).

La lista que propone parece sencilla a primera vista. Sin embargo, hay algunos temas en los que se hace necesario mostrar algún aspecto más personal, mientras que otros simplemente requieren mucho más trabajo, por el momento del día o por el lugar de la escena. Es por esta razón que, para el proyecto de estudiantes, eliminaría algunos temas para añadir otros que puedan ser más interesantes para un posterior trabajo de edición digital de las imágenes con el editor GIMP en Linux, del que ya he hablado en alguna ocasión. Cuando ponga en marcha el proyecto, publicaré mi propuesta de lista de 30 “items” para el reto.

Para los que quieran seguir mejorando la integración del desarrollo de competencias en sus programaciones didácticas, creo que con este par de actividades se pueden cubrir (en parte), ya algunas de ellas:

  • la competencia “cultural y artística”, a través del conocimiento y comprensión de manifestaciones culturales o artísticas, esto es, monumentos o edificios que pueden ser fotografiados en el proyecto de «viaje en el tiempo».
  • la competencia de “autonomía e iniciativa personal” para desarrollar la creatividad y la perseverancia, especialmente en el reto de «30 días, 30 fotos».
  • y lógicamente, la de “tratamiento de la información y competencia digital”, mediante el uso de herramientas informáticas para la edición de las imágenes en ambos proyectos.

Enlaces | Trippy Pictures Within Pictures | Anyone Up For a Challenge
Foto Cámara | My Camera de BigTallGuy

Cómo empezar este curso con las TIC y no morir en el intento

En está ocasión he querido resumir algunos consejos, especialmente para profesores, pero que igualmente pueden servir para cualquiera que quiera lograr un poco de orden digital en su trabajo. Se me ocurren varias cosas (pequeñas cosas) que puedes empezar a hacer durante este primer mes de septiembre para entrar con buen pie en el “mundillo” de las TIC. Una pequeña acción, un pequeño hábito puede ser un buen comienzo para conseguir moverse como pez en el agua en la infinita lista de programas, plataformas y otros servicios de internet que van apareciendo a diario.

 

1. Deshazte de tu lápiz USB

Los lápices USB o pendrives parecen poseer la extraña propiedad de atraer todos los virus, y si no tomamos medidas, acaban infectando todo aquello que tocan. ¿Cuántas veces analizas con el antivirus tu lápiz USB? Probablemente nunca. De casa al trabajo y del trabajo a casa, intercambiamos todo tipo de virus. ¡Tira ya tu lápiz USB! (o regálaselo a algún incauto).

Este es un buen ejemplo de pequeña acción que seguro nos lleva a un gran cambio en nuestra forma de trabajar. Como regla general, se trata de utilizar el lápiz USB sólo como último recurso de emergencia, cuando ya no hay otra opción para copiar u organizar tus archivos; y te aseguro que la hay. Ya hace un tiempo que aparecieron servicios gratuitos en internet para la sincronización de archivos, como Dropbox, Ubuntu One o SugarSync. De esta forma podrás tener disponibles todos tus archivos en cualquiera de tus equipos, sea PC, portátil o móvil; y además, tendrás siempre una copia de seguridad siempre en Internet.

Y ordena tus archivos. Seguro que el 90% de los documentos que manejas a diario son en soporte digital. Antes de empezar el curso, dedica un buen rato a crear una buena organización de carpetas, con sentido común, práctica y sencilla; y sin demasiados niveles, esto es, carpetas dentro de carpetas…hasta el infinito. Evita esto último a toda costa.

2. Cuida tu correo electrónico.

Además de Aulas Virtuales y otras plataformas para el aprendizaje, el correo electrónico sigue siendo una de las herramientas de comunicación más utilizadas por profesores con alumnos y padres. Como si de cualquier circular o noticia en la web se tratara, es esencial cuidar todos los aspectos en la redacción del correo electrónico (aspectos de estilo y forma; la ortografía y gramática supondremos que es impecable…).

Probablemente dispones ya de una cuenta de correo electrónico que tu centro te ha proporcionado, del tipo usuario@micolegio.com. Asegúrate de incluir siempre una firma en cada uno de los correos electrónicos que envías. Es una cuestión de imagen. Al menos debe aparecer tu nombre completo, dirección de email, nombre, web y algún teléfono del centro. Todos los gestores de correo (Outlook, Thunderbird, Mail, etc.) cuentan con esta función, y también todos los servicios de correo webmail (GMail, Yahoo, Hotmail, etc.).

Si tu cuenta de correo electrónico, por motivos de comodidad o de espacio, está redirigida a otra cuenta de uso gratuito (es habitual GMail), configura convenientemente la cuenta para poder enviar siempre desde la dirección de correo del centro. Este último es un pequeño detalle que hay que cuidar; recibimos sin problemas los emails enviados a yo@micolegio.com, pero quizá estamos respondiendo al mensaje desde miusuario@gmail.com. Este es un error habitual (que responde a la pregunta: “¿por qué tienen mi dirección personal de email?”)

Finalmente: no olvides consultar nuevos mensajes, al menos una vez al día. Intenta adquirir el hábito.

3. Conoce la blogosfera de la educación

Suscríbete a varios blogs sobre educación y TIC, algunos de carácter general y otros de tu especialidad. La suscripción a blogs es una manera sencilla de estar al tanto de las novedades sobre recursos y actividades disponibles para aplicar las TIC en tu asignatura. Hay miles de blogs, y por tanto miles y miles de materiales que pueden ser de gran utilidad. También encontrarás reflexiones, experiencias y otros consejos como los que estás leyendo ahora mismo.

Para la suscripción, si ya dispones de una cuenta en GMail, puedes empezar con Google Reader. Busca en internet blogs sobre los temas que te interesan y organiza allí todas las lecturas. Y, créeme, la blogosfera de la educación es muy amplia; todo lo que necesitas está allí.

4. Organízate, como sea, pero… ¡organízate!

No importa qué método emplees para organizar tus tareas diarias. Simplemente busca y selecciona uno o construye el tuyo propio. Puede ser tan simple como una lista de tareas que puedas ir tachando, o tan completo (que no complejo) como conocidos métodos de productividad (GTD, ZTD, …).

Sea cual sea el método, propongo que experimentes con una versión digital del mismo. Es decir, si mantienes una simple lista de tareas, hazlo en un archivo de procesador de textos (MS Word, OpenOffice, Bloc de notas, etc.). Si te atreves con algún sistema de organización de eficacia probada, puede intentarlo con software o servicios web que permiten implementar estos métodos, como Remember The Milk (el que personalmente uso), Wunderlist, Things, etc. He probado todos ellos en distintos momentos, y son realmente buenos.

5. Prueba la agenda digital.

Ya he comentado en alguna ocasión las ventajas de gestionar nuestra agenda en la web, función que ofrecen conocidos servicios como Google Calendar. Cabe destacar la facilidad para añadir y modificar eventos, la posibilidad de combinar agendas, la opción de compartirla con otros usuarios en internet, recibir notificaciones, acceder desde nuestro móvil, integrarla con otros servicios (como de gestión de tareas), la opción de poder buscar eventos en nuestra agenda, etc.

Un paso importante en el uso de las TIC para el trabajo diario, y todo un avance en la organización personal, es el uso de una agenda en Internet. Y si el único inconveniente es no poder acceder a nuestros datos cuando no disponemos de conexión a internet, este es un asunto que ya está más que resuelto con muchos de los servicios que ofrecen la función de agenda.

6. Pon a punto tu portátil

Si vas a empezar a utilizar tu portátil en tus clases,  antes de empezar, asegúrate de que todo funciona. Es más que recomendable hacer un poco de limpieza en el sistema con cierta frecuencia, sea este un sistema Windows, Linux, Mac o cualquier otro. Y si tienes oportunidad de reinstalar todo el sistema, tu equipo lo agradecerá (un formateo es siempre la limpieza más efectiva). Es imprescindible que el sistema funcione a la perfección para que el uso de portátil en el aula sean todo ventajas.

Comprueba que tienes instalados todos los programas que puedas necesitar, al menos para las próximas semanas. Mantén el orden de tus archivos en tu equipo, al menos de los que te verás obligado a mostrar en clase. Tu escritorio es un reflejo de tu organización personal.

¿Tienes todos los cables necesarios para usar tu equipo en el aula? Comprueba días antes, si puedes, que el proyector funciona correctamente con tu portátil, que la resolución es la correcta y que las presentaciones y programas se muestran sin problemas. Si tu centro dispone de Wi-Fi, comprueba que tu equipo está correctamente configurado para acceder a Internet y que puedes establecer conexión de forma regular.

7. Networking… ¡conéctate!

Gran parte de lo que aprenderás a partir de ahora lo encontrarás leyendo en la web. No te quedes ahí; ve un paso más allá y participa activamente comentando en los blogs que has empezado a leer. Busca grupos e hilos de discusión en las redes sociales (Facebook, Google+, etc.) a los que te interese unirte y empieza a opinar, comentar y compartir. De eso se trata la Web 2.0. Leer y participar con frecuencia en los blogs, a la larga, produce el mismo efecto en muchos usuarios: acaban abriendo uno. Tú también puedes tener un blog.

Y si por momento el proyecto de blog se queda grande (no veo ninguna razón), nada te impide crear una cuenta en Twitter y compartir lo mismo en menos de 140 caracteres. Contacta con otros docentes y profesionales de la educación. Existen “listas en Twitter» que reúnen a cientos y miles de profesores con las mismas inquietudes que tú. Comparte, comparte y comparte.

8. Mete este año un pingüino en tu ordenador

Si no lo has hecho todavía, ya es hora: instala Linux en tu ordenador. Aunque no tengas intención de llevar a cabo ningún proyecto con él, ni utilizarlo para tu trabajo diario, instálalo. Desde luego, si no lo tienes, nunca tendrás la curiosidad de “jugar” un rato con él. Se suele empezar los primeros días navegando, luego manejando tus primeros archivos y, sin darte cuenta, con el tiempo terminarás haciendo prácticamente todas tus tareas con este sistema operativo libre. Para empezar recomiendo Ubuntu o un sistema similar.

(Nota: la mascota de Linux es TuX, un pingüino)

9. Paso a paso

Planifica lo que vas a aprender. En general, cuando profundizamos un poco en las TIC, nos muestran infinitas listas de programas y posibilidades, y es normal que no sepamos muy bien por dónde empezar, pensando que no seremos capaces de aprenderlas todas. Sencillo: haz una lista y empieza por la primera.

Paso a paso. Puedes empezar, por ejemplo, anotando en una lista un proyecto para cada mes. «En septiembre organizo mis archivos en internet» — me deshago de mi pendrive—, «en octubre resuelvo dudas sobre el procesador de textos«, «en diciembre me atrevo a usar Linux« (que previamente has instalado a principio de curso) para algunas tareas, como navegar y escribir algunos documentos, «en enero centro mi atención en recursos y uso de la Pizarra Digital Interactiva» (PDI), «en febrero asisto a algún curso de formación por cuenta propia» (los hay presenciales y virtuales, y muchos son gratuitos), «en marzo abro un blog» (WordPress, Blogger), etc.

Y sé realista; recuerda que «el que mucho abarca poco aprieta».

10. Busca un tutor TIC

Seguro que hay alguien dispuesto a echarte una mano con esto de las TIC. Siempre hay algún amigo o compañero a quien no le importa resolver las pequeñas dudas y seguramente disfruta haciéndolo. En esto de la informática, se empieza siempre de la mano de alguien. Con el tiempo, uno termina soltándose y empieza a investigar y aprender por sí mismo. Busca un tutor para este curso 2011/12.

La vuelta al trabajo

Prometí volver en septiembre y aquí estoy, con las pilas cargadas después de un buen verano de descanso y de una buena desconexión digital. Vuelta al trabajo y vuelta al blog también, para seguir compartiendo ideas, recursos y experiencias durante este curso 2011/12 que empieza en apenas unos días.

El blog llega con algunas novedades. La primera salta a la vista; el blog ya tiene un nombre: Esfera TIC. Y si hay nuevo nombre, hay también nuevo dominio: www.esferatic.com. El blog lo visitabais antes en la dirección edu.ebenimeli.org, que ahora os trae automáticamente a esta nueva ubicación. Una cuestión de imagen.

La segunda —más técnica— es que el blog está alojado en un nuevo servidor. Asunto informático pero importante. Al fin y al cabo se trata de dar mejor servicio, tanto a quienes leéis el blog como a quien escribe en él. Los que en alguna ocasión habéis tenido que cambiar de servidor y administrarlo para alojar vuestro blog u otras páginas web, sabéis que la instalación y configuración supone un tiempo de trabajo que no siempre se tiene durante el año, y el periodo de verano es perfecto para este tipo de tareas.

El diseño de momento no ha sufrido ninguna modificación. Están por venir (alguien está preparando algo de material gráfico) nuevos dibujos y logos, y probablemente un nuevo estilo a todo el blog. De esto último ya me encargo yo, pero de momento no es una prioridad; más importante es continuar dándole a la tecla para contar cosas, compartir recursos e ideas y…aprender, aprender y aprender.

El inicio de curso está al caer. Los exámenes de septiembre nos han devuelto ya a la realidad del trabajo diario: el primer contacto con algunos alumnos y varios exámenes y trabajos que corregir. Las bandejas se empiezan a llenar estos días — las digitales también; los primeros emails empiezan a inundar nuestros buzones de correo—. Con nuevas reuniones van llegando también nuevas tareas, y con los horarios en mano, no hay vuelta atrás. Esto empieza ya.

Hasta el primer día de clase, estas dos semanas son principalmente de reuniones y preparativos para el curso, pero también son un buen momento para poner todo a punto en materia de organización personal: planificar la agenda, pensar cómo vamos a gestionar las tareas del curso, poner en orden nuestros documentos, blocs de notas y otros materiales.

Nuevas asignaturas traen siempre nuevos contenidos al blog, aunque lo mismo sucede con el resto de asignaturas si las TIC están de por medio. En mi caso, con Informática y Matemáticas, especialmente con la primera, no puede (ni debe) haber año idéntico. ¿Acaso se puede evitar hablar de Google+ durante este curso? Ubuntu y otros sistemas operativos se actualizarán, veremos nuevos ordenadores, tablets y móviles, los programas traerán nuevas funciones, aparecerán nuevos servicios en internet, etc. Es fundamental estar al tanto de las novedades, y no hay mejor lugar para ello que la red de blogs sobre educación y TIC. Y mi modesta aportación a la blogosfera educativa la sigo haciendo ahora desde Esfera TIC.

Finalmente, un aviso para quienes estabais ya suscritos al blog. Al cambiar de dominio, la dirección del servicio de suscripción también es diferente (por lo que he podido comprobar, muchos habéis actualizado ya. ¡Gracias!). Puedes seguir las últimas novedades del blog mediante el feed RSS o recibiendo los artículos por correo electrónico, y conocer todo lo que ocurre en torno al blog siguiendo la cuenta @esferatic en Twitter (y también en la mía personal).

Bienvenidos a Esfera TIC.

Imagen Esfera | Charged de QUOI Media
Imagen Escritorio | My Work Desk de DeaPeaJay
Vídeo | LEARN de Rick Mereki