12+1 puntos que revisar para la vuelta al cole: checklist del profesor TIC

Ya han empezado las clases para muchos alumnos de infantil y primaria. Mientras, otros esperamos al viernes para volver a las aulas, que será el primer día de clase para la ESO. Por nuestra parte, hemos estado ocupados los últimos días organizando el inicio del curso.

A todos nos gusta llegar el primer día de clase con todo a punto, sin tareas pendientes y con el material necesario bien preparado. Es por ello que propongo, antes de empezar, revisar también una pequeña lista de cuestiones técnicas para la vuelta al cole: el checklist del profesor TIC, con algunos temas tecnológicos e informáticos que no hay que descuidar antes de empezar con las clases.

1. Tu ordenador

¿Cuándo fue la última vez que encendiste tu ordenador? Si has tenido un verano de verdadera desconexión (lo cual es admirable), quizá sería conveniente comprobar que tu PC, portátil o tablet funciona con normalidad, sobre todo para no llevarte una sorpresa el primer día de clase. Quizá durante estos primeros días de organización del curso, ya has tenido oportunidad de comprobar que el sistema arranca y los programas que habitualmente utilizas siguen funcionando. Sin embargo, de vez en cuando es recomendable hacer un chequeo más a fondo. No solo es interesante comprobar que las partes físicas del ordenador no están dañadas (baterías, pantalla, alimentación), sino que también es importante revisar el software. Si has pensado en formatear y reinstalar todo el sistema operativo —Windows, Mac OS X, Linux, el que utilices — ahora es el momento. Es posible que tu disco duro necesite una desfragmentación (si usas Windows), desinstalar algún programa que ya no utilcies (como algunos programas de evaluación cuya licencia ha expirado) o también un buen análisis en busca de virus.

2. El software que utilizas

Pocos son previsores en este aspecto. En general, uno suele instalar programas a medida que va necesitándolos. Pero, ¿por qué no dedicar un momento a hacer una lista de los programas que necesitarás durante el curso, instalarlos y dejar el sistema preparado para empezar a trabajar? Son habituales los programas de ofimática (procesadores de texto, programas de hoja de cálculo, etc.), software para edición de contenidos multimedia (imagen, vídeo, audio, etc.) o programas para comunicación (videoconferencia, correo electrónico, etc.). En Internet encontrarás cientos de listas de «programas básicos para tu PC». Desde Esfera TIC intentaré elaborar una lista de software que puedes necesitar.

3. La compatibilidad de tu ordenador con otros dispositivos

En el primer punto hemos asegurado que nuestro ordenador está en buen estado. Pero, ¿funciona correctamente con todos los elementos con los que se conecta? Si vas a utilizar proyector en clase o en reuniones, un buen consejo es probar con antelación que tu ordenador se comunica sin problemas con estos dispositivos. ¿Te has asegurado de que la webcam funciona correctamente con los programas de videoconferencia? ¿Y el micrófono? ¿Se escucha el audio? ¿y las distintas impresoras que utilizarás? Y sobre todo… ¿tienes todos los cables que necesitas?

4. La conectividad de tu equipo

La conectividad es otro punto que suele resolverse en el mismo instante en que se necesita. Hazte las siguientes preguntas: ¿Está tu equipo preparado para conectarse a la red de tu centro? ¿Puede tu dispositivo (PC, portátil, tablet, móvil) conectarse a Internet tanto por cable como de forma inalámbrica (WiFi)? ¿Cuentas con toda la información de configuración de red para resolver un problema de conexión en cualquier momento? ¿«Se entiende» tu ordenador con otros equipos del centro a través de la red, por ejemplo, para compartir carpetas? Disponer de acceso a Internet en nuestros equipos es ya una necesidad, y es algo que hay que garantizar al máximo.

5. Tus accesos de usuario

Suele ocurrir. Olvidamos nuestras claves de acceso, o incluso nuestro identificadores de usuario. Piensa en todos los servicios de Internet que utilizas a diario (convendría también hacer una lista) y comprueba que puedes acceder con normalidad a todos ellos, especialmente el correo electrónico, accesos a la administración educativa (Ítaca, Séneca, etc.) y cualquier otro servicio interno o externo que utilices en tu centro. El inicio de curso también es buen momento para cambiar tus claves de acceso.

6. Tus documentos

En primer lugar ¿tienes todos los documentos importantes a punto? Con especial atención a los que tienen que ver con el inicio inmediato del curso. Es posible que tengas la sensación de tenerlo todo bajo control porque ves los documentos en carpetas clasificadoras o en bandejas correctamente organizados. Pero, ¿qué hay de la información digital que guardas? Quizá sea buen momento para revisar los datos guardados en tu lápiz USB o en la nube. Si tienes más de un ordenador, intenta tener siempre a mano los documentos con algún servicio de sincronización de archivos (o sincronización selectiva si tu sistema lo permite, por si no necesitas absolutamente todos los documentos en todos los equipos).

7. Tus cursos virtuales

¿Están todos tus cursos virtuales a punto? Del mismo modo que preparamos nuestras aulas para el primer día, también los espacios virtuales deben estar en orden para dar la bienvenida a los alumnos que se matriculan en ellos este curso. Es cierto que cada profesor tiene su forma particular de presentar los recursos y actividades en plataformas como Moodle: unos muestran semana tras semana los contenidos y otros dejan disponibles todos los materiales del curso. En cualquiera de los casos, es siempre de agradecer que el alumno encuentre el primer día algún mensaje de bienvenida, unas primeras indicaciones del curso y algo de material para los primeros temas.

8. Tu calendario y tus tareas

Los primeros días de septiembre, tras unas cuantas reuniones, terminamos cada día anotando varias fechas, bien para las próximas reuniones o para cuestiones generales del curso (fechas de evaluaciones, eventos del colegio, días festivos, excursiones con los alumnos, etc.). Además contamos ya con nuestro horario personal de clases y/o el de nuestro curso, si somos tutores. Aparecen decenas de fechas que marcar en nuestro calendario.
En alguna ocasión he comentado las ventajas de disponer de una agenda digital, y jubilar de una vez la agenda tradicional. Entiendo que es una decisión muy personal, pero quizá durante este curso quieras dar el salto a la organización 2.0 de agenda y tareas. Hay infinidad de servicios online para la organización personal.

9. Tus bandejas de entrada

La sensación de empezar el curso con tus bandejas de entrada a 0 no tiene precio. Pero, ¿qué son las bandejas de entrada o inbox? Piensa en todos los lugares, tanto físicos como virtuales, en los que recopilas (o recopilan por ti) cualquier tipo de información u objeto. En casa o en tu centro educativo seguro que dispones de bandejas donde dejas (o te dejan) cosas diariamente. En este caso son bandejas de entrada físicas que conviene vaciar cada cierto tiempo.
Pero piensa la cantidad de bandejas de entrada digitales que utilizas: correo electrónico (con las distintas cuentas que tengas), suscripciones a blogs, carpetas de documentos que compartes con otros compañeros, etc. Revisando todas los inbox que hay en tu rutina diaria y vaciándolos cada día consigues una sensación de orden más que recomendable.

10. Tus fuentes de información

Aprovecha estos primeros días también para revisar tus fuentes de información diaria o semanal. En ocasiones nos quedamos estancados con el tipo de contenidos que leemos. Estamos suscritos a varios blogs y otras páginas de actualidad, y de ahí no salimos en meses. Con el nuevo curso aparecen nuevos blogs, con nuevas ideas, con otros puntos de vista, con otro tipo de materiales que pueden servirte de apoyo a las asignaturas que impartes durante este curso. Busca en Internet: la blogosfera educativa es inmensa.

11. Las opciones de formación para este curso 2012/2013

La formación continua en TIC es fundamental para mejorar cada día, tanto en nuestra organización personal (cada día más digital) como en las asignaturas que impartimos a diario. ¿Tienes información de las convocatorias de formación en materia de Tecnologías de la Información y la Comunicación? ¿Sabes si en tu centro se organizan cursos este año? Investiga.

12. Tu perfil en redes sociales

Para no quedarse atrás en materia de TIC, es importante el aprendizaje continuo. La teoría la tenemos clara. En el punto 10 proponía mantener al día y renovar nuestras fuentes de información, aquellos blogs y otras páginas de Internet donde consultamos habitualmente recursos y actividades para integrar las TIC en nuestras asignaturas. Este gesto, como consumidores de información, no es suficiente. Para que esto pueda seguir funcionando e Internet siga «llenándose» de fantásticos materiales educativos, es necesaria la colaboración de muchos docentes que comparten a diario sus materiales y sus opiniones. Aquí juegan un papel importante las redes sociales y los blogs educativos. A través de las redes (Twitter, Facebook, Google Plus, etc.), comunidades educativas específicas (Tiching) y otros servicios de publicación de contenidos, ya convertidas en verdaderas redes sociales (YouTube, Vimeo, Issuu, SlideShare, etc.), conseguimos cerrar el círculo. Siempre habrá más consumidores que productores de contenidos en Internet, pero poco a poco, a través de las redes sociales, muchos profesores empiezan a participar más activamente en la difusión de contenidos, algunos de elaboración propia, guardados durante mucho tiempo «en el cajón». Te animo a poner a punto tu perfil en las distintas redes sociales y participar en ellas con más frecuencia desde el primer día. Descubrirás a otros docentes en otras partes del mundo que comparten tus intereses, y que pueden aportar mucho a tu labor docente. Si no tienes blog: abre uno. Es sencillo y seguro que tienes muchas cosas que compartir.

12+1. «Los clásicos»

Y no todo no va a ser cuestiones TIC. Siempre quedan «los clásicos» del inicio de curso.
¿Tienes todo el material escolar (del profesor) preparado para el nuevo curso? La actividad en un mundo cada vez más digital hace que olvidemos asegurar un buen suministro de material de oficina para los próximos meses (bolígrafos, subrayadores, blocs de notas, calculadora, etc.). ¿Has cerrado todos los temas de tu «lista de inicio de curso»? Probablemente no tenías un checklist de este tipo, pero con estos 12 puntos y algunos más, puedes confeccionar para el curso que viene tu propia lista antes de empezar. Y tus alumnos de este curso. ¿Has mirado con detenimiento las fichas de alumnos, sobre todo de los nuevos? ¿conoces sus nombres? ¿has pensado ya en la primera clase con ellos?

¿Qué elementos no pueden faltar cada año en tu «checklist de inicio de curso»?

Quizá te interese también el artículo «Cómo empezar este curso con las TIC y no morir en el intento», una serie de consejos que publiqué al inicio del curso pasado para empezar con buen pie en el mundo de las TIC.

En la blogosfera de la educación (X)

Creatividad, libros, matemáticas, productividad contenidos libres, e-learning, escuela, seguridad en Internet y formación son algunos de los temas sobre los que he leído esta semana en la blogosfera de la educación.

«Creatividad a raudales. El videocurrículum de Núria Fusté». El vídeo de esta semana no puede ser otro que este genial videocurrículum que compartía el blog «Entrando en pista», escrito por Fernando Justicia (@fjustici). Creativo es poco.

«Historia de un niño pegado a un teléfono», de EducaYDisfruta.com. Solamente el 24% de los menores realiza llamadas a diario. Por la noche, si vibra, lo cogerán, a cualquier hora, como hacen el 62% de los adolescentes europeos. Este portal de ayuda para padres nos da algunos datos estadísticos sobre estos comportamientos. Vía @bergonzini y @Pedro_Romero.

«¿Qué haces para volver al trabajo sin estrés?», de El Canasto. Suele ser bastante común que la última semana antes de las vacaciones y la primera después del periodo de descanso, son las semanas de más estrés. Vía @ElCanasto.

«Mis 5 pecados productivos», de David Torné. Descubrí durante el verano este blog sobre sobre productividad y desarrollo. En este artículo David comenta cinco errores comunes en cuestiones de organización personal, con sus cinco propuesta para poner remedio. Muy práctica y recomendable. Vía @davidtorne.

«Aprende a manejar las funciones matemáticas del buscador de Google», de Bitelia. Calculadora científica, representación gráfica de funciones y conversión de unidades son algunas de las funciones del popular buscador. Me llegó la recopilación de estas funciones a través de @Linaguasca.

«La Wikipedia sigue siendo más fiable que otras enciclopedias», artículo de Miguel Ángel Criado en Materia (@materia_ciencia). La siempre polémico asunto de la fiabilidad de la enciclopedia libre. Y es que «Un estudio de la Universidad de Oxford y Epic muestra que sus artículos científicos en inglés, español y árabe son tan buenos o más que los de establecidas enciclopedias en los tres idiomas». Descubrí el blog que publica este artículo a través de @pacotraver.

«Por qué el e-learning no funciona?», de XarxaTIC, sobre como la mayoría de cursos de e-learning no reúnen la principal característica para ser un curso exitoso. Fantástica infografía de LeanForward. Vía @xarxatic.

«10 cosas de las escuelas que deberían estar obsoletas», de Escuela 2.0. El aula como único lugar de aprendizaje, las aulas aisladas, los departamentos, los pasillos, … las salas de informática. Escuela 2.0 analiza estos elementos ‘vintage’ que deberían desaparecer. Vía @_escuela20.

«La vida cotidiana en la Alemania nazi», parte I y parte II, de Jot Down Cultural Magazine. Sobre la sociedad, la vida familiar y sobre todo la educación durante el periodo nazi. Vía @edurecu.

«The Global Search for Education: More Arts Please», artículo de C.M. Rubin en The Huffington Post. ¿Cómo debería ser el currículo de las materias artísticas en primaria y secundaria? ¿cómo evaluar las artes? ¿se pueden integrar las artes en otras materias para mejorar el aprendizaje? Sir Ken Robinson responde a todas estas cuestiones. Vía @b4lduf4 @SirKenRobinson.

«De devociones, vocaciones y desvaríos varios», de XarxaTIC. Interesante reflexión de XarxaTIC sobre el tema de la vocación en nuestro trabajos como docentes. Comentaba el autor el Twitter: «en docencia prefiero mil veces al profesional delante del vocacional. Vocaciones y devociones son de otros ámbitos». Comparto muchos puntos. Desde luego, si no hay profesionalidad, la vocación no es suficiente. Vía @xarxatic.

«¿De verdad crees que estás totalmente seguro en Internet?», de Genbeta. Conexiones seguras y datos cifrados. ¿Es suficiente para navegar seguros? Vía @genbeta.

«Los 10 libros imprescindibles en mi biblioteca educativa», de El Blog de Óscar González (@OscarG_1978). Interesante recopilación de lecturas sobre educación. Añadiría «Enseñar a nativos digitales», de Marc Prensky y «Redes sociales. Manual de supervivencia para padres» de Charo Sádaba (@csadaba) y Xavier Bringué (@xbringue).Vía @Corpoeducacion.

«Tiching ha cambiado: ¡descúbrelo!», de Tiching, que ha estado trabajando en el core de la plataforma, consiguiendo que sea más rápida, más potente y aún más segura de lo que ya era. Como comentan en el blog: «el número de funcionalidades nuevas que podemos incorporar no tiene límites». Deseando ver muchas más novedades de ahora en adelante. Vía @tiching.

«50 cursos de formación online del Instituto de Tecnologías Educativas», de Esfera TIC. Un curso más, el Servicio de Formación en Red del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado convoca para octubre nuevos cursos de formación para el profesorado. Se trata de 50 propuestas de formación de utilización o integración de las TIC en distintas áreas y etapas. Un recordatorio: la preinscripción estará abierta hasta las 14 h del día 10 de septiembre de 2012. Vía @esferatic.

¡Feliz domingo! Disfrutad con un poco de música de Boyce Avenue 😉

Fotografía | BBC Key Pins de Barney Livingston en Flickr
Música | Jar of Hearts – Christina Perri (Boyce Avenue feat. Tiffany Alvord acoustic cover)

50 cursos de formación online del Instituto de Tecnologías Educativas

Un curso más, el Servicio de Formación en Red del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado convoca para octubre nuevos cursos de formación para el profesorado. Se trata de 50 propuestas de formación de utilización o integración de las TIC en distintas áreas y etapas.

La preinscripción estará abierta hasta las 14 h del día 10 de septiembre de 2012. En la edición de febrero de este año hubo 11161 alumnos matriculados (de los cuales aprobó un 60%, un 69% de los presentados).

Lista de 50 cursos que se llevarán a cabo en la edición de octubre de 2012:

  1. Aulas en red. Instalación y gestión. Linux
  2. Aulas en red. Instalación y gestión. Windows
  3. Base de datos en la enseñanza (OpenOffice)
  4. Bibliotecas Escolares. Uso didáctico
  5. Blender 3D en la educación. Iniciación
  6. Ciencias Naturales, Biología y Geología con Biosfera
  7. Ciencias Naturales, Biología y Geología con Biosfera en el aula
  8. Ciencias Sociales y Web 2.0. Básico
  9. Ciencias Sociales y web 2.0 en el aula
  10. Coeducación: dos sexos en un solo mundo.
  11. Conocer Agrega
  12. Creación, reutilización y difusión de contenidos
  13. Diseño de Presentaciones en la Enseñanza (OpenOffice). Iniciación
  14. DRAW. Recursos gráficos para la enseñanza. Iniciación
  15. Educación Inclusiva. Iguales en la Diversidad
  16. El arte de hablar: Prevenir los problemas de voz.
  17. El cine, un recurso didáctico.
  18. eTwinning 2.0
  19. Física y Química con Newton
  20. GeoGebra en Educación Primaria.
  21. GeoGebra en la enseñanza de Matemáticas. Iniciación.
  22. GIMP, aplicaciones didácticas. Iniciación
  23. Hoja de Cálculo en la Enseñanza (Open Office). Iniciación
  24. Hot Potatoes, aplicaciones educativas
  25. HTML5 en la educación.Iniciación
  26. Iniciación a la Informática
  27. Internet, aula abierta 2.0. Iniciación.
  28. Introducción a Linux
  29. JClic. Creación de actividades
  30. Joomla! La web en entornos educativos
  31. La prensa, un recurso didáctico
  32. Lenguas extranjeras con Malted
  33. Matemáticas con Descartes. Básico
  34. Metodologías TIC en Primaria
  35. Moodle, plataforma de aprendizaje. Iniciación
  36. Multimedia y Web 2.0
  37. Música 2.0
  38. Procesador de textos en la enseñanza (OpenOffice)
  39. Recursos tecnológicos para la educación de alumnado con necesidades educativas especiales
  40. Sonido y música con ordenador
  41. TIC 2.0 en el aula (antes Escuela TIC 2.0)
  42. TIC en Educación Infantil. Iniciación
  43. TIC en Educación Primaria. Iniciación
  44. TIC en el Área de Ciencias Sociales. Iniciación
  45. TIC en el Área de Lengua. Iniciación
  46. TIC en el Área de Lenguas Extranjeras. Iniciación
  47. TIC en el Área de Matemáticas. Iniciación
  48. Convivencia y derechos humanos con las TIC. Iniciación (antes TIC en materias transversales)
  49. Utilización didáctica de la PDI
  50. Webquest, aplicaciones educativas

Se pueden consultar también los materiales de los cursos de ediciones pasadas, publicados todos ellos con una licencia libre Creative Commons.

Web | Servicio de Formación en Red del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
Lista de cursos | 50 propuestas formativas del ITE
Ejemplos | Consulta de materiales de ediciones anteriores
Imagen «Learn» | Education Reform de opensourceway

Desconexión de verano

Ha llegado julio, y con él un merecido descanso. Este blog se toma unas vacaciones durante algunas semanas. Es momento de dedicarse a otras actividades y desconectar durante un tiempo.

Han sido unos cuantos los recursos y actividades que he compartido en Esfera TIC, aunque se han quedado muchas ideas en el tintero. Hay que dejar algo para la vuelta de vacaciones, que será ya en septiembre.

Gracias a todos los que seguís con interés el blog. A los que habéis llegado hace poco, os invito a suscribiros al feed RSS y por correo electrónico, o seguir las actualizaciones del blog en Facebook y también en Twitter. A la vuelta de vacaciones, recibiréis el primer artículo del próximo curso 2012/2013.

El blog se detiene durante el verano, pero no su autor. Me podéis seguir también en Twitter o en mi blog personal.

¡Feliz verano!
Enrique

Foto | 99/365: Relax de Andrés Nieto Porras
Lo + visitado | Los artículos más visitados en el blog
Mis favoritos | Una selección de artículos

Mis favoritos de Esfera TIC

Esta semana compartía las entradas más visitadas en Esfera TIC. No siempre la lista de artículos más vistos coincide con la selección de mis artículos favoritos: aquellos que más ha costado escribir, las publicaciones en las que he compartido más recursos y actividades, o sencillamente las entradas con las que más he disfrutado escribiendo, que al fin y al cabo, es lo que lleva a publicar cada semana en el blog.

No resulta fácil hacer una selección. Muchas entradas se quedarán fuera, pero creo que la siguiente lista de 20 artículos puede ser una buena representación de los temas sobre los que más me ha gustado escribir durante estos dos años de blog.

¿Cuál es tu publicación favorita de todas las que se han publicado hasta la fecha?

» Las ventajas de una gestión digital de las tareas

La gestión de tareas es una de las 5 áreas clave de la organización personal. En los inicios de este blog, comentaba algunas de las ventajas que puede tener una organización informatizada de las tareas. Si todavía eres de los que utiliza libreta y bolígrafo, sigue leyendo; comprobarás que las posibilidades de un gestor (digital) de tareas difícilmente pueden simularse con un bloc de notas.

» Matemáticas interactivas con GeoGebra

GeoGebra es un software educativo para matemáticas diseñado principalmente para ser utilizado en colegios y universidades. Es básicamente un procesador geométrico y algebraico con el que podemos realizar infinidad de construcciones con puntos, segmentos, líneas, cónicas, etc., simplemente utilizando el ratón y el teclado. En 2009 recibió la Distinción en Tecnología en los Tech Awards.

» 20 razones para usar WordPress en la web de tu colegio

También los colegios han sabido ver las ventajas de utilizar un CMS para mantener la página web del centro, donde a diario se publican nuevas noticias, actividades, listados, etc. Sin embargo, de todos los CMS que he tenido oportunidad de probar, WordPress (WP) es uno de los que más me gusta. El formato de weblog (diario) es sencillamente perfecto para la web de un colegio, donde la secuencia de noticias en el tiempo es importante. Y son varios los motivos que me llevan a recomendar concretamente WordPress como CMS.

» La agenda digital

Las agendas “tradicionales” presentan algunos inconvenientes, especialmente en un entorno de trabajo cada día más digital. En este artículo comento 12 ventajas del uso de una agenda en formato digital vía web, como Google Calendar, frente al sistema habitual de agenda en papel.

» iPad en el aula: Keynote + Dropbox

¿Combinación de tablet, programa de presentaciones y servicio de sincronización de archivos? Las ventajas son claras: las diapositivas que vamos a utilizar en clase siempre accesibles, sin necesidad usar pendrives para copiar las presentaciones desde nuestro equipo principal (para eso está Internet); presentaciones siempre disponibles en segundos, que es lo tardamos en encender el iPad y acceder al documento; y finalmente el peso y tamaño del dispositivo, para llevarlo en la mano junto a los libros.

» Geometría 2D: el resumen

Un resumen de varios materiales sobre geometría publicados en el blog. Un intento de reunir todos los apuntes sobre geometría de figuras planas elaborados hasta ahora.

» Curso de Hoja de Cálculo (IV): Tomando decisiones

Cuarta entrega del Curso de Hoja de Cálculo sobre funciones condicionales y lógicas, fundamentales para poder tomar decisiones sobre las operaciones en una hoja de cálculo. El artículo enlaza el resto de fichas de la colección de apuntes.

» 7 formas de desconexión digital

TV, juegos, llamadas y decenas de redes sociales en internet. Desconectar del mundo digital no sólo es esperar a las vacaciones del año para apagar móvil y ordenador durante unos días. También podemos practicar la desconexión digital en otros momentos de la semana.

» Cómo empezar este curso con las TIC y no morir en el intento

¿Cuántos blogs sobre educación lees? ¿Cómo organizas tus tareas a diario? ¿Sigues teniendo agenda de papel? ¿Ya has puesto a punto tu portátil para el nuevo curso? ¿»Conoces» a otros docentes en Internet? ¿Sabes qué es Linux? ¿Sigues utilizando tu lápiz USB este curso? ¿Tienes a alguien cerca que te ayude en esto de las «nuevas tecnologías»? A continuación propongo una lista de 10 ideas para reflexionar sobre estas preguntas y empezar con buen pie el curso en materia de TIC.

» Sobre viajes en el tiempo y retos fotográficos

Dos ideas, dos proyectos. El primero, sobre cómo fusionar pasado y presente a través de la fotografía; de “cómo las cosas han cambiado, pero siguen igual”. El segundo es un reto fotográfico para realizar con los alumnos durante un mes.

» Todo empieza con un buen profesor

Los grandes científicos también tuvieron maestros, desde su etapa infantil a sus últimos años de Universidad. En algún momento tuvieron que aprender todo lo que saben. De la mano de cada uno de sus profesores aprendieron la física, la tecnología, las matemáticas que años después necesitaron para cumplir su sueño.

» Software libre, arquitectos y pasteles

Una de las ventajas del software libre es la posibilidad de estudiarlo y modificarlo. Para comprender esta idea, es necesario conocer un poco el proceso de creación de un programa, sobre todo el concepto de código fuente.

» Fotografía y matemáticas: los misteriosos números f

¿De dónde proceden los números f/ de las cámaras de fotos? ¿por qué exactamente siguen la sucesión 1, 1.4, 2, 2.8, 4, 5.6 y no otra? La explicación, lógicamente, es matemática.

» 7 semanas, 7 enigmas

Recopilación de los 7 enigmas planteados en la II Edición del Concurso de Enigmas y Desafíos Matemáticos que he organizado los últimos dos años entre los estudiantes de 3º de ESO.

» Coloreando el pasado… con GIMP

¿Existe alguna forma de colorear un objeto que aparece en una fotografía en blanco y negro? Con el programa GIMP es posible. Con esta actividad sobre edición de imágenes digitales explico paso a paso el proceso para conseguir el efecto de «colorear el pasado».

» El músculo de la creatividad

¿Se puede desarrollar la creatividad? ¿O sencillamente uno es o no es creativo? ¿Se trata de esperar el «momento de inspiración»? Hay muchos factores que pueden influir en la creatividad: el lugar, los hábitos, la concentración, quiénes nos rodean y cómo estamos conectados, el esfuerzo y el tiempo de trabajo (intentarlo, intentarlo e intentarlo una vez más).

» Azar y probabilidad: la falacia del jugador

¿Jugarías a la lotería con el número 01111? ¿y si ya hubiera tocado ese mismo número en las Navidades pasadas? ¿o es más probable jugar siempre al mismo número? Presento algunos ejemplos y recursos que pueden servir para motivar el tema de probabilidad en el aula de matemáticas.

» La Ley de los Grandes Números y los 1000 lanzamientos de un dado

Una actividad sobre el tema de probabilidad con la hoja de cálculo para el aula de matemáticas, realizando con el ordenador simulaciones de experimentos de lanzamientos de dados.

» Trocitos de código (II). Recursividad y la función factorial

La función factorial aparece con mucha frecuencia en ejercicios de probabilidad, concretamente en los cálculos de combinatoria (combinaciones, variaciones y permutaciones). Esta función se puede definir de diferentes formas. Una de ellas, es la forma recursiva. Pero, ¿qué es la recursividad? El artículo explica el concepto de recursión o recurrencia, y como aplicarlo a funciones como el factorial de un número. Finalmente, se propone una implementación de la función con el lenguaje de programación Java.

» Piedra, papel, tijera, lagarto, Spock. Una cuestión de combinatoria

Dedico una entrada a una de mis series favoritas. Explico la variante del juego «Piedra, papel o tijera» que utiliza uno de los protagonistas, Sheldon Cooper, para echar algo a suertes. Las reglas del juego me sirven de punto de partida para introducir algunos aspectos sobre combinatoria que iré publicando en breve.

«Enseñar a nativos digitales», de Marc Prensky

Esta semana recomendaba a las familias el libro «Redes sociales. Manual de supervivencia para padres». Ahora es el turno de los profesores con «Enseñar a nativos digitales», de Marc Prensky, la segunda de mis recomendaciones de lectura para este verano.

Prensky fue quien acuñó los términos de «nativo» e «inmigrante» digital, para describir a dos generaciones muy diferentes, especialmente en lo que a aprendizaje se refiere. El autor propone en su libro un modelo de pedagogía innovador en el que los alumnos se especializan en la búsqueda y presentación de contenidos a través de la tecnología.

Aunque no resulta sencillo marcar la frontera que defina si alguien es o no un nativo digital, podemos al menos afirmar que es aquella persona que nació cuando ya existía la tecnología digital (con más fuerza, desde 1980) y que en su infancia utilizó ordenadores, teléfonos móviles y otros dispositivos electrónicos en casa, en la escuela y durante el tiempo de ocio.

No cabe duda que la niña que aparece en el vídeo es un nativo digital. Observa cómo se empeña en echar un vistazo a la revista… de otra forma (la propia de su generación).

Los nativos digitales se sienten cómodos con la información presentada en formato digital. Se caracterizan por tomar decisiones rápidas, son multitarea, sobre todo si hay tecnología de por medio, haciendo siempre antes de preguntar. Son capaces de deducir el funcionamiento de un dispositivo electrónico; no necesitan (y no quieren) leer las instrucciones de manejo de ningún aparato, por lo que siempre prefieren el formato imagen al formato texto. En redes sociales y otros servicios de Internet, comparten información con naturalidad, también aquella que los «inmigrantes digitales» podrían considerar de carácter privado. Los nativos digitales socializan en la Red.

Los nativos digitales utilizan tecnología digital, pero no cualquier tecnología. Los niños del siguiente vídeo parecen tener serias dificultades para reconocer algunos aparatos electrónicos que en nuestra época considerábamos todo un avance tecnológico (y lo era).

Las primeras diapositivas de la vídeo-presentación sobre sociales y seguridad en Internet que compartía hace unos días, están dedicadas precisamente a tecnología y nativos digitales, exponiendo las ventajas del uso de la tecnología en el aprendizaje. Lo cierto es que estamos viendo que la formación tiene lugar cada vez más en un contexto digital. Tiene sentido, puesto que también la tecnología está presente en los puestos de trabajo que van a desempeñar aquellos que ahora se están formando. Por otro lado, utilizando las tecnologías se desarrollan otras competencias, otras capacidades. Más tecnología significa otras formas de comunicación y acceso a más recursos. Y además entretiene.

 

El libro

«Enseñar a nativos digitales» pertenece a la colección «Innovación educativa» de la editorial SM, que recoge las aportaciones más significativas e innovadoras en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje.

FICHA DEL LIBRO

 

Título: Enseñar a nativos digitales

Autores: Marc Prensky

Editorial: Ediciones SM

Fecha de publicación: 2011

ISBN: 9788467552287

Número de páginas: 240

Formato: Tapa blanda

PVP: aprox. 20.00 €

Mi valoración (1-5): 4

Leer el primer capítulo (desde SM): Enseñar a nativos digitales (Capítulo 1)

Comprar en: Casa del Libro | FNAC | Amazon.es

Resumen del libro

SM publica Enseñar a nativos digitales, el primer libro de Marc Prensky traducido y publicado íntegramente en España.

Prensky, que acuñó los términos nativo e inmigrante digital, presenta un intuitivo e innovador modelo de pedagogía de la coasociación, en el que los alumnos se especializan en la búsqueda y presentación de contenidos a través de la tecnología, mientras que los profesores se ocupan de guiar a los estudiantes, proporcionándoles preguntas y contextos, diseñando el proceso de aprendizaje y garantizando su calidad.

Enseñar a nativos digitales será el primer libro de la Biblioteca Innovación Educativa de SM, que recoge las aportaciones más significativas e innovadoras en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje.

Entrevista a Marc Prensky en el programa Redes

Entrevista a Marc Prensky en el programa Redes, en La2 de RTVE, con Eduard Punset.

El libro | Enseñar a nativos digitales
La entrevista | E. Punset entrevista a M. Prensky
Vídeos | Niña con revista | Niños tecnología ’80
Foto niños con tablet | student_ipad_school – 125 de Brad Flickinger

Dos años de Esfera TIC: lo más visitado

En unos días el blog se tomará unas vacaciones. Y como recientemente el blog celebraba su segundo cumpleaños, creo que es buen momento para compartir la lista de entradas más visitadas en Esfera TIC. Durante este tiempo se han publicado casi 200 artículos, principalmente sobre informática y matemáticas, aunque ha habido también espacio para otros temas.

GLOBAL (desde junio de 2010)

Los artículos más visitados desde la publicación de la primera entrada del blog han sido los siguientes:

  1. 12 cosas que puedes hacer con un iPad en el trabajo
  2. Reto fotográfico: 30 días, 30 fotos
  3. Planificación de Unidades Didácticas: calendario 2011/12
  4. iPad en el aula: Keynote + Dropbox
  5. Escuela 2.0: cursos a distancia sobre TIC para profesores
  6. Libro: Técnicas de enseñanza con Moodle 2.0
  7. Cómo empezar este curso con las TIC y no morir en el intento
  8. 100 películas sobre educación
  9. Chuleta de fórmulas: área y perímetro de figuras planas
  10. 10 recursos TIC sobre el Titanic
  11. 1 asignatura, 1 recurso
  12. 20 preguntas sobre redes sociales y seguridad en Internet
  13. Matemáticas en el cine
  14. Gestión eficaz de documentos: organización, sincronización y búsqueda
  15. Desafíos Matemáticos #3: Los Arqueros
  16. La agenda digital
  17. Diseña tu tarjeta de Navidad con GIMP… ¡en 5 pasos!
  18. 7 formas de desconexión digital
  19. 20 razones para usar WordPress en la web de tu colegio
  20. Curso de Hoja de Cálculo (I). Entorno y operaciones básicas

CURSO 2011/2012

Los artículos más visitados y que han sido publicados durante este curso 2011/12.

  1. Reto fotográfico: 30 días, 30 fotos
  2. Cómo empezar este curso con las TIC y no morir en el intento
  3. 10 recursos TIC sobre el Titanic
  4. 20 preguntas sobre redes sociales y seguridad en Internet
  5. Diseña tu tarjeta de Navidad con GIMP… ¡en 5 pasos!
  6. Bases de Datos (II). Esquema con el Modelo Entidad-Relación
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  8. Nuevo reto fotográfico: 101 ideas para 2012
  9. La Ley de los Grandes Números y los 1000 lanzamientos de un dado
  10. Coloreando el pasado… con GIMP
  11. Todo empieza con un buen profesor
  12. Bases de Datos (I). Fases de diseño
  13. Geometría y hoja de cálculo: del lenguaje matemático al informático
  14. Sobre viajes en el tiempo y retos fotográficos
  15. Piedra, papel, tijera, lagarto, Spock. Una cuestión de combinatoria

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También puedes consultar la lista completa de entradas del blog.

Libro: «Redes sociales. Manual de supervivencia para padres»

No me gustaría irme de vacaciones sin recomendar alguna lectura de verano. El libro que propongo es una completa guía de supervivencia para aquellos padres que quieran aprender más sobre este fenómeno de las redes sociales. Se trata de un manual elaborado por Charo Sádaba (@csadaba) y Xavier Bringué (@xbringue), profesores de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra.

En la vídeo-presentación sobre «Redes sociales y seguridad en Internet» que presentaba ayer, se insiste en varias ocasiones en la conveniencia de que las familias muestren interés por «conocer» y «aprender». Y un buen punto de partida es la lectura de este libro, que recomiendo al final de la presentación; muy práctico para comprender el éxito de las redes sociales, por qué atraen a los jóvenes, las oportunidades que ofrecen y los riesgos que conllevan.

FICHA DEL LIBRO

 

Título: Redes sociales. Manual de supervivencia para padres

Autores: Charo Sádaba y Xavier Bringué

Editorial: Viceversa

Fecha de publicación: 15/09/2011

Género: Ayer y hoy

ISBN: 978-84-92819-83-6

EAN: 9788492819836

Número de páginas: 176

Formato: 13,5 x 22 cm

PVP: 15.00 €

Mi valoración (1-5): 4

Comprar en: Viceversa Editorial | Amazon.es

 

Resumen del libro

¿Te preocupa que tu hijo pase cada vez más tiempo en contacto con sus «amigos» de la red?

Las redes sociales son hoy una realidad cada vez más generalizada, y el impacto que están teniendo en cómo nos relacionamos con los demás, y de un modo muy particular en los menores, hace necesaria una reflexión sobre los orígenes de las redes sociales que nos permita entender su aportación y también sus límites.
Nuestros hijos han nacido ya inmersos en esta revolución tecnológica y usan de forma natural y sin esfuerzo las distintas herramientas que Internet pone a su alcance. Como padres responsables, nuestra tarea debería ser educar a nuestros hijos en el uso adecuado de las redes sociales, así como proporcionarles herramientas para que eviten los distintos peligros.
Charo Sádaba y Xavier Bringué, especialistas en temas de comunicación entre los jóvenes, nos introducen en las redes sociales, explicándonos su origen, los distintos tipos, términos y conceptos y nos exponen por qué se han convertido en un fenómeno de masas, en especial entre los menores. Asimismo, nos muestran cuáles son las oportunidades que nos ofrecen, así como los riesgos, para finalmente ofrecernos algunas recomendaciones de cuál debería ser nuestra actitud en casa y algunos consejos de gran utilidad.

Enlaces | Redes sociales. Manual de supervivencia para padres (Viceversa Editorial)

Vídeo-presentación sobre redes sociales y seguridad en Internet

A finales de abril de este año planteaba desde el blog 20 preguntas sobre distintos aspectos de las redes sociales y seguridad en Internet, a partir de una charla del programa de «Escuela de Padres» de nuestro centro. Comparto en esta ocasión la presentación completa, donde se exponen algunas de las claves para entender el fenómeno de las redes sociales y algunos consejos básicos sobre seguridad en Internet. En ella reúno también algunos vídeos sobre la revolución de las redes sociales y varias campañas de concienciación para adolescentes.

La presentación es el punto de partida perfecto para tratar individualmente en el blog cada uno de los temas que se exponen. Pero eso será ya a la vuelta de vacaciones. De momento, espero que la presentación os guste y, sobre todo, que resulte útil.

La presentación está disponible también en formato documento (PDF) y también publicada en Issuu.

Presentación | Video | PDF | Issuu | Tiching

Dos años aprendiendo

Prácticamente en la recta final del curso, con las últimas clases, las evaluaciones finales a la vuelta de la esquina, y terminando de organizar viajes de fin de curso, hago un pequeño paréntesis para recordar -y celebrar- que este blog cumple ya dos años en Internet.

Empezó tímidamente en junio de 2010 con una breve presentación, confieso que sin imaginar en lo que se ha ido convirtiendo con el paso del tiempo; ya dos cursos. Desde entonces, elaborar los contenidos de Esfera TIC, sobre todo le ha servido a su autor para seguir aprendiendo.

Educación y TIC son los temas principales del blog. En él comparto semanalmente recursos y actividades de las asignaturas de Informática y Matemáticas, que son las materias que imparto en la ESO. Reconozco que no siempre resulta fácil encontrar tiempo para preparar los materiales que publico y que luego comentáis, o volvéis a compartir. Aun así, la ilusión de mantener vivo el proyecto y de compartir los recursos, hacen que al final logre sacarle algunos minutos al día (todavía no sé muy bien cómo).

La aventura de escribir un blog es altamente recomendable para cualquier profesor. Con la publicación de un «diario» de recursos, opiniones y experiencias del curso, con el tiempo, uno acaba recibiendo más de lo da a través del blog. Razón más que suficiente para animaros a empezar uno. Es así como llevo ya dos años aprendiendo.

Gracias a todos los que seguís, comentáis y recomendáis Esfera TIC. No dejéis de hacerlo 🙂