Retoque y montaje fotográfico con GIMP: screencast en 6 minutos

Los alumnos de secundaria pertenecen a la generación Instagram, si es que tal clasificación existe. Si hablamos de edición de fotografías (digitales, obviamente, porque para ellos no existe otra opción), lo primero que se preguntan es cuál es la mejor aplicación móvil capaz de aplicar algún tipo de filtro al último selfie que se acaban de hacer. Sacar foto, añadir filtro y publicar en redes sociales. Todo en apenas unos segundos. Son también la generación de lo instantáneo (otra etiqueta más que se llevan).

Muy raro será que un adolescente en 2017 se plantee como alternativa descargar alguna de sus fotos en un ordenador, abrir un programa de edición de imágenes instalado en él, y hacer modificaciones sobre la fotografía. Para ellos, todo serán inconvenientes: es un proceso muy largo, seguramente piensan que la mejora en el resultado final no es importante y además deben invertir un tiempo en aprender los entresijos de un software infinitamente más difícil de manejar que su teléfono móvil. Vamos, que no les compensa.

Afortunada o desafortunadamente no todos los problemas los pueden resolver nuestros smartphones. Hay tareas concretas que siempre van a necesitar soluciones software mucho más sofisticadas. Por ejemplo, el diseño gráfico o la fotografía profesional son áreas profesionales que requieren de habilidades y conocimientos muy concretos, además de programas de ordenador específicos, para los que no hay (ni tiene sentido que haya) una alternativa móvil.

Es cierto que cuando hablamos de retoque fotográfico pensamos en Photoshop. De hecho, cuando vemos en alguna fotografía algo no nos cuadra, en la que parece que hay algo de trampa, decimos que ha pasado por Photoshop. Nos referimos al producto para hablar de un proceso, el de retoque fotográfico, que podemos realizar con otras tantas herramientas disponibles en el mercado; algunas a mejor precio o incluso gratuitas. Ese es el caso de GIMP, un programa para la manipulación de imágenes digitales que utilizo con mis alumnos en clase, especialmente en las unidades didácticas dedicadas al tratamiento de la imagen digital.

La imagen digital se trabaja en profundidad en 2º de ESO, cubriendo al menos los siguientes contenidos:

  1. La imagen digital. Tipos de imágenes. El píxel. Propiedades de la imagen: resolución, dimensión, profundidad y modo de color. Formatos de imagen.
  2. Tratamiento de la imagen. Uso de herramientas de selección y de transformación.
  3. Selección de las propiedades de la imagen. Herramientas de dibujo, de clonado y de manipulación de textos. Trabajo con capas. Aplicación de filtros y efectos.
  4. Tratamiento del color. Generación de imágenes animadas. Exportación a distintos formatos.

Sin lugar a dudas, GIMP se presenta como una herramienta de lo más completa para cubrir de sobra estos objetivos; y es muy adecuada sobre todo en etapas iniciales de aprendizaje en este ámbito. Conocer un 10% de las posibilidades de GIMP, ya es todo un logro, y más para un estudiante de secundaria. Al fin y al cabo, lo fundamental es que los alumnos descubran las distintas operaciones de edición de imágenes digitales que pueden realizar con un ordenador personal (que cada vez utilizan menos), independientemente de la herramienta concreta que elijan. El programa que utilicen es solo eso: una herramienta, un medio. Y las ventajas de GIMP son claras. Es un software gratuito, fácil de obtener desde Internet, disponible en versiones para MS Windows, Mac y Linux, y es de código abierto.

Uno de los proyectos que planteo a los alumnos es el de «El intruso». Se trata de un ejercicio práctico de composición de imágenes digitales, en el que deben colocar un objeto recortado de una imagen en una nueva imagen, en un nuevo escenario. Aunque hace ya un tiempo elaboré una guía a modo de tutorial sobre composición de imágenes digitales con GIMP, comparto en esta ocasión un screencast mostrando el proceso completo. En particular, explica el uso de la herramienta de tijeras de selección inteligente y la aplicación de una máscara rápida para el retoque del contorno.

Vídeo | «The Intruder» / Scissors Select Tool & Quick Mask with GIMP de Enrique Benimeli en Vimeo
Fotografía #1 (fondo) | «Las Rotas (Denia)» de Enrique Benimeli en Flickr
Fotografía #2 (objeto) | «Las Rotas (Denia)» de Enrique Benimeli en Flickr
GIMP.org | www.gimp.org

Novedades en GIMP y 10 recursos para practicar con imágenes digitales

Genbeta anuncia que GIMP 2.8 para Windows ya está disponible para descarga. Ya habían dedicado un primer artículo para explicar a fondo todas las novedades que trae esta nueva versión del software de edición de imágenes.

No es la primera vez que hablo en Esfera TIC sobre GIMP. Además, es el software que utilizo cada semana para editar las imágenes que aparecen en este blog. Reúno esta semana varios recursos y actividades que he compartido en varias entradas de este blog, sobre imagen digital en general y de GIMP en particular.

1. Coloreando el pasado con GIMP

¿Existe alguna forma de colorear un objeto que aparece en una fotografía en blanco y negro? Con el programa GIMP es posible. Con esta actividad sobre edición de imágenes digitales explico paso a paso el proceso para conseguir el efecto de «colorear el pasado».

2. Diseña tu tarjeta de Navidad con GIMP… ¡en 5 pasos!

Guía sobre cómo diseñar este año tu propia tarjeta de Navidad, utilizando herramientas de recorte y varios efectos decorativos y artísticos con GIMP.

3. “El intruso”, un juego de retoque fotográfico

Un proyecto de edición de imágenes digitales en la que trataremos de «colar» un objeto intruso en un escenario. Además del recorte y composición, la actividad requerirá de métodos adicionales de retoque para lograr el efecto deseado.

4. ¡Cambio de escenario!

Guía sobre Composición de Imágenes con GIMP y la actividad ¡Cambio de escenario!, un proyecto sobre edición de imágenes en el que se proponen dos situaciones: una realista y otra surrealista.

5. Reto fotográfico: 30 días, 30 fotos

Maratón fotográfica durante un mes. Un proyecto de 30 fotos en 30 días, dentro de la asignatura de Informática para trabajar aspectos técnicos y edición de imágenes digitales.

6. Sobre viajes en el tiempo y retos fotográficos

Dos ideas, dos proyectos. El primero, sobre cómo fusionar pasado y presente a través de la fotografía; de “cómo las cosas han cambiado, pero siguen igual”. El segundo es un reto fotográfico para realizar durante un mes

7. Imagen digital: un oso polar en el desierto

Un ejemplo de aplicación de la herramienta de recorte del programa GIMP.

8. Imagen digital con GIMP: 4 cosas que hay que saber

Sobre el tratamiento digital de imágenes como competencia básica y la importancia de conocer las 4 operaciones básicas sobre una imagen digital. El caso del editor GIMP.

9. Nuevo reto fotográfico: 101 ideas para 2012

Nuevo reto fotográfico: capturar con la cámara 101 ideas que propongo para 2012.

10. Los colores en Informática: los modelos RGB y HSV

Apuntes sobre el tratamiento digital de los colores. Dimensiones de una imagen, tamaño y extensión del archivo y… espacios de color. ¿Qué son los modelos de color RGB y HSV?

En Tiching | 10 recursos para practicar con imágenes digitales
GIMPThe GNU Image Manipulation Program

Coloreando el pasado… con GIMP

Uno de los efectos de color que más me gusta en las fotografías en blanco y negro, es el que resulta de «colorear» uno de los objetos. Aunque pueda parecer imposible, hay una técnica (un truco).

No se trata de intentar dar color a una fotografía que originalmente es en blanco y negro. La clave está en que la fotografía original sencillamente no es en blanco y negro, sino en color. Procesando convenientemente la foto y una copia en blanco y negro (mediante capas), podemos conseguir «colorear» una zona de la foto; por ejemplo, cualquier objeto que queramos resaltar. El proceso lo explica también Miguel Ángel García Guerra en su blog con un screencast.

Para conseguir un efecto más sorprendente, conviene hacer una buena elección de la fotografía original, donde los objetos o personas que aparecen en ella puedan pertenecer tanto a la época actual como a décadas pasadas. Por ejemplo, la foto de las muñecas podría haberse tomado hace muchos años como estas mismas Navidades (que así fue).

Quizá sería conveniente aplicar con GIMP algún filtro de fotografía antigua para simular un deterioro de la fotografía. Es evidente que las cámaras antiguas no tenían la calidad de enfoque y luz que observamos en la foto. Son detalles.

Bien para «revivir el pasado» o sencillamente para conseguir un efecto de color sobre cualquier fotografía, comparto esta semana la actividad «Coloreando el pasado».

Actividad | Coloreando el pasado (PDF, 9 páginas)
En Tiching | Coloreando el pasado
Flickr | Coloreando el pasado

Diseña tu tarjeta de Navidad con GIMP… ¡en 5 pasos!

Se acerca la Navidad y en varias asignaturas de informática en la ESO andamos metidos de lleno en el mundo de la imagen digital. Se notará en la temática de las últimas entradas de este blog.

Si eres de los que envía felicitaciones navideñas, sea a través del correo postal (no dejes de hacerlo) o bien con una eCard en formato digital (como las ya populares de JibJab), a estas alturas estarás buscando nuevas ideas, sobre todo para no repertirte un año más. No te voy a dar la clave sobre el diseño ni el mensaje, pero si quiero animarte a diseñar tu propia felicitación para estas Navidades.

Propongo a mis alumnos en estas fechas realizar un diseño de una postal electrónica. Para ello he preparado este «manual de urgencia» con el que, en apenas 5 pasos, podemos crear nuestra propia tarjeta navideña para enviar a familiares y amigos.

No hace falta decir cuál será mi tarjeta para estas Navidades…

La actividad

Resumo aquí los pasos, pero podéis ver algunos detalles más en el documento PDF con la actividad.

0. Imagen original

El primer paso para diseñar de una tarjeta navideña es realizar una buena elección de la imagen principal. Hay en Internet una buena cantidad de fotografías con motivos navideños. Sin embargo, recuerda que utilizar la búsqueda avanzada de los servicios de fotos para descargar solamente imágenes cuyo autor permita su uso y modificación, que es exactamente lo que vamos a hacer en esta tarea. Puedes también sacar tu propia fotografía.

1. Recorte

Es muy posible que no queramos utilizar toda la imagen en nuestra tarjeta de Navidad. Convendrá entonces utilizar la herramienta de recorte para quedarnos sólo con la parte de la fotografía que nos interesa.

2. Efecto artístico

La imagen utilizada es una fotografía real. En ocasiones, especialmente en tarjetas de felicitación, puede ser interesante aplicar algún tipo de efecto a la fotografía para que parezca que la tarjeta está pintada a mano, o conseguir la sensación de fotografía antigua. Estas opciones y muchas más están accesibles a través del menú “Filtros” del GIMP, donde aparece un buen número de efectos artísticos y decorativos.

3. Añadir marco

Toda tarjeta o postal navideña suele llevar un marco alrededor de la imagen. Este efecto lo podemos conseguir con uno de los “filtros decorativos” disponibles: “Añadir borde”.

4. Añadir mensaje

En este punto añadimos la parte más importante de nuestra tarjeta navideña: el mensaje. Para ello utilizamos la herramienta de “Añadir texto”

5. Cambiar tamaño de la tarjeta

Tanto si imprimes la postal navideña, la envías a través de Internet o la publicas en tu blog, necesitarás un tamaño concreto de imagen. Para ello utilizamos finalmente la herramienta de “escalar la imagen”.

Resultado final

Actividad | Diseña tu tarjeta navideña con GIMP (PDF)
En Tiching | Diseña tu tarjeta navideña con GIMP

«El intruso», un juego de retoque fotográfico

Os propongo un juego, “El intruso”. El objetivo es sencillo: situar un objeto de una imagen en otra diferente, en un nuevo escenario: un paisaje, una habitación, un grupo de personas, etc. La actividad es similar a «¡Cambio de escenario!», publicada también en este blog. Sin embargo, en este proyecto será necesario aplicar algunas técnicas extra de edición de imágenes para lograr que el objeto «intruso» pase verdaderamente desapercibido.

Para ello será necesario realizar un recorte del objeto lo más preciso posible y aplicar las técnicas de edición y retoque fotográfico estudiados en clase, para lograr “esconderlo” en el nuevo escenario. Una vez situado, el objeto intruso debe se difícil de localizar. Para ello conviene que la nueva imagen de fondo contenga ya varios objetos, para que la confusión sea mucho mayor y que encontrar al intruso sea mucho más difícil.

Las imágenes se pueden obtener de Flickr.com, pero también puedes utilizar fotografías que tú mismo hayas hecho, por ejemplo, del Reto Fotográfico “30 días, 30 fotos”. Si obtienes las fotos de Flickr.com, recuerda utilizar la opción de búsqueda avanzada. Asegúrate de que las imágenes tienen una licencia Creative Commons, y que su autor permite la modificación y adaptación de las mismas.

Documentos | Actividad de «El intruso» (PDF)
En Tiching | «El intruso»
Fotografía | Where’s Wally World Record (where you there?), de William Murphy

¡Cambio de escenario!

El curso pasado, sobre estas fechas, compartía los primeros recursos sobre edición de imágenes digitales, concretamente con el editor GIMP. Anteriormente, en «Imagen digital con GIMP: 4 cosas que hay que saber», comentaba el tratamiento digital de imágenes como competencia básica. Este curso he preparado una (breve) Guía sobre Composición de Imágenes con GIMP y la comparto esta semana junto a una actividad para los alumnos.

La guía explica las operaciones sobre una imagen con las herramientas de «tijeras de selección» y «máscara rápida», que permiten realizar un recorte en detalle, por ejemplo para sacar un objeto de un escenario y situarlo en otro distinto, que es precisamente la actividad que propongo en ¡Cambio de escenario!.

En la actividad para los alumnos propongo realizar dos cambios de escenario mediante la composición de imágenes digitales, para la que son necesarias 4 imágenes, 2 de fondo y 2 de objeto.

  • La primera composición debe mostrar un escenario realista, en la que el objeto “intruso” que insertamos en el nuevo fondo debe pasar desapercibido. Por ejemplo: “situar un perro en un jardín”.
  • La segunda composición debe mostrar un escenario surrealista, en la que el objeto “intruso” que insertamos en el nuevo fondo llama la atención porque su presencia resulta extraña. Por ejemplo: “situar un oso polar en un desierto” (que ya puse de ejemplo el curso pasado).

Guía | Composición de Imágenes con GIMP
Actividad | ¡Cambio de escenario!
En Tiching | Guía & Actividad

Reto fotográfico: 30 días, 30 fotos

En septiembre escribí «Sobre viajes en el tiempo y retos fotográficos», y compartía un par de propuestas para trabajar con los alumnos en cualquiera de las asignaturas. En noviembre empezamos el proyecto de 30 fotos en 30 días, dentro de la asignatura de Informática para trabajar principalmente aspectos técnicos y edición de fotografía digital, además de desarrollar las competencias digital, social y cívica, y  de conciencia y expresión cultural.

El reto

El reto, basado en la idea Anyone Up For A Challenge? del blog Oh So Lovely, consiste en una maratón fotográfica durante un mes. Cada día se tomará una foto sobre un tema concreto tomado de una lista. La actividad y la colección de fotografías servirá de referencia para:

  • Aprender varios aspectos informáticos de fotografía digital (formatos de archivo, calidad, tamaños, compresión, etc.)
  • Conocer y utilizar algunos servicios de Internet para almacenamiento y organización de fotografías, como Flickr o Picasa.
  • Utilizar las fotografías como material de base para realizar tareas de composición y retoque de imágenes digitales.
  • Aprender los conceptos básicos sobre derechos de autor. Copyright y Copyleft. Conocer las licencias Creative Commons.

La actividad

La actividad es individual. Después de los 30 días, cada alumno debe contar con sus propias 30 fotos. Sin embargo, para hacer la actividad más amena y divertida alguno de los días, puede ser buena idea formar grupos de 3 o 4 personas para ir “en busca de la foto”. De esta forma, si alguien no dispone de cámara de fotos, puede tomarla prestada de alguno de sus compañeros.

En la lista aparecen los 30 temas. Y basta con cumplir un par de normas:

  1. Cada día se dedicará a sacar una sola fotografía de un tema. Se podrán sacar varias fotos de distintos temas en el mismo día, pero habrá que elegir una de ellas, la que mejor haya salido o la que más nos guste.
  2. Siempre que sea necesario, se pueden intercambiar dos días, si existe dificultad un día concreto con alguno de los temas (“Rayo de sol” en un día de lluvia, por ejemplo).
  3. Para sacar las fotos de puede utilizar cualquier tipo de cámara digital. No se aconseja el uso de teléfonos móviles, salvo que la calidad de las fotografías sea lo suficientemente buena.

Únete al reto: #30días30fotos

Si decides unirte al reto y publicas en Internet tus fotos o tu experiencia con el proyecto, puedes utilizar en Twitter y otras redes sociales la etiqueta #30días30fotos (sin olvidar el acento en la ‘i’) para poder encontrar fácilmente los avances con el reto. Puedes utilizar este calendario para planificar tus fotos.

Documentos | 30 días, 30 fotos | Calendario | publicado en Issuu | publicado en Tiching
Enlaces | Flickr | Picasa Web Albums
Otros artículos | Sobre viajes en el tiempo y retos fotográficos
Idea original | Anyone Up For A Challenge? de Oh So Lovely

Sobre viajes en el tiempo y retos fotográficos

Me gusta la fotografía. Intento aprender algo nuevo cada día, sobre técnica y edición. También intento estar al tanto de la novedades sobre nuevas cámaras y objetivos que van saliendo al mercado. Y para ello resulta realmente práctico seguir blogs como Xataka Foto, donde se publican a diario artículos sobre actualidad, modelos de cámaras, software, entre otros consejos. Además cuentan con cursos “por capítulos” sobre diferentes aspectos del arte de la fotografía.

Por otro lado, la materia de Edición de Imágenes Digitales, en mayor o menor medida, forma parte del currículo de la asignatura de Informática en varios cursos de la ESO. Y los contenidos de los temas sobre edición de imágenes puede resultar un tanto aburridos si no hay un motivo de por medio. Un proyecto.

Durante este curso vamos a llevar a cabo en clase un par de proyectos relacionados con la edición digital de imágenes. El primero implica la búsqueda de fotografías; en el segundo, cámara en mano, son los alumnos los protagonistas.

Un viaje en el tiempo

El primero es un viaje en el tiempo. Encontré la idea en “Trippy Pictures Within Pictures” de Izismile, a través del blog Gran Angular. El concepto es bastante original. Se trata de fusionar pasado y presente a través de la fotografía; de “cómo las cosas han cambiado, pero siguen igual”.

El proyecto para los alumnos puede ser realmente completo. Implica la búsqueda de fotografías antiguas, por ejemplo de carácter familiar o de la ciudad en la que viven, tomada en algún lugar que puedan volver a visitar, para comprobar qué cosas no han cambiado tanto. Un viaje en la historia o a algún recuerdo no demasiado lejano.

La parte de edición de las imágenes puede incluir algún retoque sobre la fotografía antigua, o alguna edición sobre la fotografía final, por ejemplo, para la creación de una postal.

30 Días / 30 Fotos

El segundo proyecto es un reto fotográfico cuyo objetivo es conseguir sacar una foto al día durante un mes, con la pequeña dificultad de que cada foto debe ser sobre un tema de una lista.
La idea original parece ser de Sherry, una bloguera que escribe en “Oh So Lovely” sobre decoración y otros proyectos DIY (Do It Yourself, en español, “Hazlo tú mismo”).

La lista que propone parece sencilla a primera vista. Sin embargo, hay algunos temas en los que se hace necesario mostrar algún aspecto más personal, mientras que otros simplemente requieren mucho más trabajo, por el momento del día o por el lugar de la escena. Es por esta razón que, para el proyecto de estudiantes, eliminaría algunos temas para añadir otros que puedan ser más interesantes para un posterior trabajo de edición digital de las imágenes con el editor GIMP en Linux, del que ya he hablado en alguna ocasión. Cuando ponga en marcha el proyecto, publicaré mi propuesta de lista de 30 “items” para el reto.

Para los que quieran seguir mejorando la integración del desarrollo de competencias en sus programaciones didácticas, creo que con este par de actividades se pueden cubrir (en parte), ya algunas de ellas:

  • la competencia “cultural y artística”, a través del conocimiento y comprensión de manifestaciones culturales o artísticas, esto es, monumentos o edificios que pueden ser fotografiados en el proyecto de «viaje en el tiempo».
  • la competencia de “autonomía e iniciativa personal” para desarrollar la creatividad y la perseverancia, especialmente en el reto de «30 días, 30 fotos».
  • y lógicamente, la de “tratamiento de la información y competencia digital”, mediante el uso de herramientas informáticas para la edición de las imágenes en ambos proyectos.

Enlaces | Trippy Pictures Within Pictures | Anyone Up For a Challenge
Foto Cámara | My Camera de BigTallGuy

Imagen digital: un oso polar en el desierto

Ya he comentado la importancia de adquirir unos conocimientos mínimos en edición de imágenes digitales. Tarde o temprano necesitamos adaptar algún material en formato gráfico para alguna clase, bien para algún curso online, para acompañar a alguna presentación o simplemente para insertar alguna imagen en un blog. En cualquier de los casos, conocer las operaciones básicas para transformar una imagen en formato digital es realmente sencillo.

Para ello contamos con herramientas como GIMP – GNU Image Manipulation Program – un programa libre, gratuito, multiplataforma y muy completo. Para dar los primeros pasos en edición gráfica, nada tiene que envidiar a otros conocidos programas de retoque fotográfico.

Durante el curso, propongo precisamente este programa en varios cursos para trabajar la edición digital de imágenes,  en distintos niveles de dificultad. Desde hacer un recorte, escalado y filtros de imagen básicos, hasta realizar composiciones de varias imágenes mucho más sofisticadas mediante el uso de capas y retoques en detalle.

Una de las actividades que puede resultar divertida en clase es la composición de imágenes para crear escenarios surrealistas o imposibles. Con ellas se puede practicar el recorte de siluetas con retoque mediante activación de la máscara rápida, además de la composición de varias imágenes en un mismo fondo. Sirva de ejemplo muy sencillo esta imagen de un oso polar en el desierto.

Para conseguir la imagen final, se ha realizado un recorte de la silueta del animal que aparece en la imagen.

Y se ha pegado sobre el fondo, sin realizar ningún tipo de retoque, habitualmente necesario para modificar algunos aspectos de luz y otros detalles.

Imágenes (Creative Commons): Morocco – Sahara – Nomade | Polar Bear

Imagen digital con GIMP: 4 cosas que hay que saber

Crecen y crecen las listas en Internet con propuestas sobre las competencias digitales que deberían tener los docentes. De todas ellas, una buena referencia puede ser «The Emerging List of 100 Tools for Learning 2010» del Centre for Learning & Performing Technologies, que cada año actualiza su lista con nuevas herramientas para el aprendizaje.

Curiosamente, en todas ellas es difícil encontrar el tratamiento digital de imágenes como competencia básica del profesor. No se trata de convertirse en un experto diseñador gráfico, pero sí de conocer los aspectos fundamentales de un editor de imágenes. Con la incorporación de las TIC al aula, trabajar a diario con material multimedia se convierte en algo habitual, y en algún momento podemos necesitar hacer cambios en el aspecto de una fotografía o un esquema en formato de imagen para adecuarlo a nuestros materiales de clase.
Mejorar las imágenes que acompañan a nuestras presentaciones con algún efecto decorativo, cambiar el tamaño de una imagen para unos apuntes y realizar un recorte o retoque de una fotografía de grupo para web del centro, son ejemplos de modificaciones que podemos realizar con un editor de imágenes digitales. Y para ello tan solo es necesario conocer 4 operaciones básicas.

Son muchos los programas y servicios de Internet que permiten tratar digitalmente una imagen, sin embargo, no puedo dejar de recomendar GIMP – GNU Image Manipulation Program – por varios motivos:

1. Es software libre. GIMP está englobado en el proyecto GNU y disponible bajo la Licencia pública general de GNU. Por destacar alguna de las características del software libre, pensemos que podemos instalar el programa tantas veces y en tantos ordenadores como queramos (libertad de uso y redistribución).
2. Es gratuito. GIMP se distribuye de forma gratuita. No hace falta discutir las ventajas de este punto en un centro escolar con decenas de puestos para alumnos.
3. Es multiplataforma. Está disponible para varios sistemas operativos. No importa si trabajas en Mac OS X, Linux o MS Windows. Existe una versión de este software para cada uno de ellos.
4. Es fácil de usar. Realizar las modificaciones básicas sobre una imagen es realmente sencillo. Recortar, escalar, añadir algún efecto decorativo o texto se consigue en apenas cuatro pasos desde la barra de herramientas.
5. Es una herramienta muy completa. Si tienes curiosidad por la imagen digital y sigues aprendiendo nuevas funciones con GIMP, esta puede se puede convertir en una herramienta de edición digital muy potente en un entorno que ya te resultará familiar.

Las 4 operaciones básicas sobre una imagen

Realmente son 4 las operaciones básicas sobre una imagen que necesitamos aprender:
1. Recortar. Seleccionar una parte de la imagen y eliminar el resto.
2. Escalar. Cambiar el tamaño de la imagen (guardando las proporciones).
3. Aplicar un efecto. Utilizar cualquiera de los efectos disponibles en el editor: fotografía antigua, pintura al óleo, conversión a escala de grises, etc.
4. Insertar un texto. Incorporar un texto a la imagen para que forme parte de la misma.

A continuación dejo un ejemplo en varias imágenes de la aplicación de estas 4 operaciones, indicando dónde se están las opciones en los menús de GIMP).

Esta es la imagen original (con licencia Creative Commons BY-SA 2.5) descargada de Flickr.

1. Recorte de la imagen

En primer lugar seleccionamos una parte de la imagen y la recortamos (Herramientas > Herramientas de transformación > Recortar)

2. Escalado de la imagen

Modificamos el ancho de la imagen, conservando la proporción de la imagen (Herramientas > Herramientas de transformación > Escalar).

3. Aplicar un efecto sobre la imagen

Aplicamos un filtro artístico de pintura al óleo (Filtros > Artísticos > Pintura al óleo)

4. Inserción de texto

Finalmente insertamos un texto en la parte inferior derecha (Herramientas > Texto).

Enlaces: GIMP.org | Descargar GIMP | En la wiki…