Haz una foto al día con tu móvil durante un año: únete al reto #insta365

Uno de mis propósitos para este nuevo año ha sido unirme a algún reto fotográfico de los que circulan por Internet. Recientemente lanzaba en este mismo blog la segunda edición del reto de «30 días, 30 fotos», que ya propuse a los alumnos en el curso pasado. Para este proyecto de un mes, basta con tener la cámara a mano a diario y comprometerse a hacer una foto al día. Una iniciativa creo que bastante factible.

Sin embargo, en 2013 me apetecía llevar a cabo un reto fotográfico durante un año. Existen varias alternativas, como hacer una foto cada semana o sacar un número determinado de fotografías partiendo de una lista de temas. También puede resultar motivador el proyecto de hacer una foto al día, de tema libre. Y es ese el reto que ya estoy llevando a cabo desde el 1 de enero de este año.

El reto: una foto al día

La dificultad de este reto fotográfico está principalmente en la discplina que conlleva realizar una foto todos y cada uno de los días del año. Podría ocurrir que olvidáramos hacer la foto un día. Pero realmente, lo que complica llevar a cabo el proyecto es tener que cargar cada día con nuestro equipo fotográfico, si queremos hacer las fotos con una cámara réflex. Siempre podemos optar por una cámara compacta, pero para este actividad en particular, vamos a proponer el uso del teléfono móvil para hacer «la foto del día».

Haciendo las fotos con un smartphone con conexión a Internet, podemos ampliar el proyecto y aprender otros muchos conceptos relacionados con la imagen digital, las redes sociales y la difusión de contenidos en la Red. Nos referiremos a este desafío fotográfico como #insta365.

Desde luego es un proyecto que se puede plantear a nuestros alumnos. Cierto es que hay más días de reto que clases en un curso, pero nada impide iniciar el proyecto y trabajar con él durante algunas semanas. Aunque quizá muchos decidan continuar todo un año. El mayor inconveniente es que es muy probable que no todos dispongan de un smartphone para realizar la actividad.

Fotografías instantáneas y filtros: Instagram

Instagram está de moda. Esta popular aplicación móvil para compartir fotos, cuenta ya con más de 100 millones de usuarios registrados (por cierto: Facebook la compró en abril de 2012 por 1000 millones de dólares).

Destaca la simplicidad de sus funciones. Una característica es la forma cuadrada y redondeada en las puntas de las fotografías en honor a la Kodak Instamatic y las cámaras Polaroid. Y es precisamente esta facilidad para sacar las fotos, recortarlas y aplicarles un filtro para modificarlas, lo que ha hecho que esta popular aplicación esté sacando al fotógrafo que todos llevamos dentro.

X-Pro II, Earlybird, Lo-fi, Toaster, Brannan o Amaro son algunos de los filtros que podemos elegir para nuestras fotografías en Instagram. En muchos casos, tras aplicar un filtro a una imagen, modificar el contraste y desenfocar algunas zonas, podemos obtener resultados verdaderamente sorprendentes.

En algunas de las actualizaciones de la aplicación que van apareciendo de vez en cuando, también se van incorporando nuevos filtros. Instagram está disponible para los sistemas operativos móviles iOS (4.3 o posterior) y Android (2.2 o superior), en al menos 9 idiomas, entre los que está el español.

Instagram es sin duda una fantástica aplicación para editar nuestras fotografías, aunque existen alternativas: EyeEm, Starmatic, Pixlr-o-Matic,  StreamZoo, Path o Pinterest, pueden servir, con más o menos opciones, para retocar y compartir las imágenes de nuestro reto.

Difusión del progreso del reto: #insta365

Podríamos sacar una foto al día durante un año y sorprender el último día a nuestros amigos mostrando nuestro proyecto fotográfico en un álbum. Siempre estaremos a tiempo de organizar algo similar, en «papel» o en formato digital.

Lo interesante de este tipo de retos es ir contando de vez en cuando cómo nos va: las dificultades que hemos encontrado o la historia detrás de cada fotografía. Afortundamente, las redes sociales se presentan como la herramienta perfecta para difundir en Internet nuestro proyecto y contar al mundo el progreso del reto.

Una vez que hemos tomado y retocado nuestra fotografía del día, solo nos falta publicarla en Instagram. Pero antes de hacerlo, la aplicación ofrece la posibilidad de compartir la imagen también en otras redes sociales. Podemos vincular en Instagram nuestras cuentas de Facebook, Twitter, Tumblr, Flickr y Foursquare para mostrar el progreso del reto a nuestros contactos en estas redes sociales.

Habrá que buscar un título para la fotografía, que podemos escribir entre comillas «». También será conveniente numerar cada una de las fotos (1 de #365, 2 de #365, …). Tras publicar en Twitter, el tweet aparecería de la siguiente forma en nuestro timeline:

Twitter o Facebook pueden ser un canal muy efectivo para mostrar nuestras fotografías a nuestros contactos, sobre todo a aquellos que no utilizan Instagram, y que por tanto no tienen oportunidad de seguir directamente el progreso del reto a través de la aplicación. Para hacer el seguimiento del reto en redes sociales como Twitter, se propone el hashtag #insta365

Organización de las fotografías: Flickr

¿Cómo organizar las 365 fotografías que haremos durante un año? Pues como lo haríamos al modo tradicional: en un álbum, solo que virtual. Internet ofrece decenas de servicios para la publicación de nuestras fotografías, pero que cuentan también con funciones de red social para agregar contactos, etiquetar las imágenes, marcar favoritos, descargar las imágenes en distintos formatos, organizar las fotos en álbumes o acceder a estadísticas de visitas.

Picasa Web, 500px o incluso Facebook, pueden ser excelentes soluciones para organizar nuestras fotografías. Sin embargo, de todos los servicios, para este reto recomiendo utilizar Flickr, sobre todo por su integración con la aplicación Instagram. Enviar la foto del día a nuestra cuenta de Flickr es realmente sencillo; basta con marcar la opción para compartirla también allí. Además, Flickr tiene ya cierta trayectoria como sitio web para alojar el trabajo de muchos fotógrafos, profesionales y aficionados. Merece la pena echarle un vistazo en cualquier caso.

Flickr cuenta con su propia aplicación móvil, tanto en iOS como en Android. De modo que, sin dejar nuestro móvil, podemos organizar las fotografías que hemos enviado a Flickr desde Instagram.

Lo más práctico para este reto será crear un álbum con el nombre «Insta365» o simplemente «365», donde vayamos guardando la foto diaria. Además, podemos editar directamente desde la aplicación toda la información sobre la foto, como pueden ser los aspectos de privacidad, el álbum y el grupo de fotografías al que pertenece o las etiquetas que hemos asignado.

Al enviar la fotografía desde Instagram a Flickr, se asignan automáticamente una serie de etiquetas. Podemos observar en la imagen que aparecen 6 de ellas: «Amaro» (el filtro que se utilizó), «iphoneography» (la imagen se hizo desde un iPhone), «square format»/«square» (formato cuadrado de la imagen), «instagram app» (se editó la fotografía con la aplicación móvil Instagram) y «365», que es la etiqueta que yo añado manualmente.

Asignar la etiqueta «365» (podríamos haber elegido cualquier otra), permite filtrar en otros lugares de Internet todas nuestras fotografías de Flickr, para dejar solamente las del reto. El plugin «Quick Flickr Widget» de WordPress permite precisamente mostrar en tu blog las últimas fotografías de tu perfil en Flickr, con la opción de mostrar solo aquellas con una etiqueta determinada. En Esfera TIC se ha instalado este plugin, estableciendo la etiqueta «365», para mostrar sólo la foto del día hasta que finalice el año. Otra forma más de difundir el progreso del reto.

De algún modo, resulta gratificante ver como el álbum del proyecto en Flickr va llenándose de fotografías día tras día. El reto requiere constancia, pero es reamente motivador el simple hecho de imaginar que el último día de diciembre de 2013 habrá allí retratados 365 momentos del año.

En cada fotografía intento reflejar algún momento o pensamiento del día que ha sido especial, importante o divertido. Es por ello que aconsejo siempre publicar la fotografía al final del día. La foto puede llegar en cualquier momento…

Mi reto | Proyecto fotográfico #insta360 | Perfil en Instagram
Instagram | Web Oficial de Instagram | App. iOS | App. Android
Flickr | Web Oficial de Flickr | App. iOS | App. Android
Fotografía «móviles 365» | «Day 365 – woo hoo!» de Brian J. Matis en Flickr

Novedades en GIMP y 10 recursos para practicar con imágenes digitales

Genbeta anuncia que GIMP 2.8 para Windows ya está disponible para descarga. Ya habían dedicado un primer artículo para explicar a fondo todas las novedades que trae esta nueva versión del software de edición de imágenes.

No es la primera vez que hablo en Esfera TIC sobre GIMP. Además, es el software que utilizo cada semana para editar las imágenes que aparecen en este blog. Reúno esta semana varios recursos y actividades que he compartido en varias entradas de este blog, sobre imagen digital en general y de GIMP en particular.

1. Coloreando el pasado con GIMP

¿Existe alguna forma de colorear un objeto que aparece en una fotografía en blanco y negro? Con el programa GIMP es posible. Con esta actividad sobre edición de imágenes digitales explico paso a paso el proceso para conseguir el efecto de «colorear el pasado».

2. Diseña tu tarjeta de Navidad con GIMP… ¡en 5 pasos!

Guía sobre cómo diseñar este año tu propia tarjeta de Navidad, utilizando herramientas de recorte y varios efectos decorativos y artísticos con GIMP.

3. “El intruso”, un juego de retoque fotográfico

Un proyecto de edición de imágenes digitales en la que trataremos de «colar» un objeto intruso en un escenario. Además del recorte y composición, la actividad requerirá de métodos adicionales de retoque para lograr el efecto deseado.

4. ¡Cambio de escenario!

Guía sobre Composición de Imágenes con GIMP y la actividad ¡Cambio de escenario!, un proyecto sobre edición de imágenes en el que se proponen dos situaciones: una realista y otra surrealista.

5. Reto fotográfico: 30 días, 30 fotos

Maratón fotográfica durante un mes. Un proyecto de 30 fotos en 30 días, dentro de la asignatura de Informática para trabajar aspectos técnicos y edición de imágenes digitales.

6. Sobre viajes en el tiempo y retos fotográficos

Dos ideas, dos proyectos. El primero, sobre cómo fusionar pasado y presente a través de la fotografía; de “cómo las cosas han cambiado, pero siguen igual”. El segundo es un reto fotográfico para realizar durante un mes

7. Imagen digital: un oso polar en el desierto

Un ejemplo de aplicación de la herramienta de recorte del programa GIMP.

8. Imagen digital con GIMP: 4 cosas que hay que saber

Sobre el tratamiento digital de imágenes como competencia básica y la importancia de conocer las 4 operaciones básicas sobre una imagen digital. El caso del editor GIMP.

9. Nuevo reto fotográfico: 101 ideas para 2012

Nuevo reto fotográfico: capturar con la cámara 101 ideas que propongo para 2012.

10. Los colores en Informática: los modelos RGB y HSV

Apuntes sobre el tratamiento digital de los colores. Dimensiones de una imagen, tamaño y extensión del archivo y… espacios de color. ¿Qué son los modelos de color RGB y HSV?

En Tiching | 10 recursos para practicar con imágenes digitales
GIMPThe GNU Image Manipulation Program

Coloreando el pasado… con GIMP

Uno de los efectos de color que más me gusta en las fotografías en blanco y negro, es el que resulta de «colorear» uno de los objetos. Aunque pueda parecer imposible, hay una técnica (un truco).

No se trata de intentar dar color a una fotografía que originalmente es en blanco y negro. La clave está en que la fotografía original sencillamente no es en blanco y negro, sino en color. Procesando convenientemente la foto y una copia en blanco y negro (mediante capas), podemos conseguir «colorear» una zona de la foto; por ejemplo, cualquier objeto que queramos resaltar. El proceso lo explica también Miguel Ángel García Guerra en su blog con un screencast.

Para conseguir un efecto más sorprendente, conviene hacer una buena elección de la fotografía original, donde los objetos o personas que aparecen en ella puedan pertenecer tanto a la época actual como a décadas pasadas. Por ejemplo, la foto de las muñecas podría haberse tomado hace muchos años como estas mismas Navidades (que así fue).

Quizá sería conveniente aplicar con GIMP algún filtro de fotografía antigua para simular un deterioro de la fotografía. Es evidente que las cámaras antiguas no tenían la calidad de enfoque y luz que observamos en la foto. Son detalles.

Bien para «revivir el pasado» o sencillamente para conseguir un efecto de color sobre cualquier fotografía, comparto esta semana la actividad «Coloreando el pasado».

Actividad | Coloreando el pasado (PDF, 9 páginas)
En Tiching | Coloreando el pasado
Flickr | Coloreando el pasado

Diseña tu tarjeta de Navidad con GIMP… ¡en 5 pasos!

Se acerca la Navidad y en varias asignaturas de informática en la ESO andamos metidos de lleno en el mundo de la imagen digital. Se notará en la temática de las últimas entradas de este blog.

Si eres de los que envía felicitaciones navideñas, sea a través del correo postal (no dejes de hacerlo) o bien con una eCard en formato digital (como las ya populares de JibJab), a estas alturas estarás buscando nuevas ideas, sobre todo para no repertirte un año más. No te voy a dar la clave sobre el diseño ni el mensaje, pero si quiero animarte a diseñar tu propia felicitación para estas Navidades.

Propongo a mis alumnos en estas fechas realizar un diseño de una postal electrónica. Para ello he preparado este «manual de urgencia» con el que, en apenas 5 pasos, podemos crear nuestra propia tarjeta navideña para enviar a familiares y amigos.

No hace falta decir cuál será mi tarjeta para estas Navidades…

La actividad

Resumo aquí los pasos, pero podéis ver algunos detalles más en el documento PDF con la actividad.

0. Imagen original

El primer paso para diseñar de una tarjeta navideña es realizar una buena elección de la imagen principal. Hay en Internet una buena cantidad de fotografías con motivos navideños. Sin embargo, recuerda que utilizar la búsqueda avanzada de los servicios de fotos para descargar solamente imágenes cuyo autor permita su uso y modificación, que es exactamente lo que vamos a hacer en esta tarea. Puedes también sacar tu propia fotografía.

1. Recorte

Es muy posible que no queramos utilizar toda la imagen en nuestra tarjeta de Navidad. Convendrá entonces utilizar la herramienta de recorte para quedarnos sólo con la parte de la fotografía que nos interesa.

2. Efecto artístico

La imagen utilizada es una fotografía real. En ocasiones, especialmente en tarjetas de felicitación, puede ser interesante aplicar algún tipo de efecto a la fotografía para que parezca que la tarjeta está pintada a mano, o conseguir la sensación de fotografía antigua. Estas opciones y muchas más están accesibles a través del menú “Filtros” del GIMP, donde aparece un buen número de efectos artísticos y decorativos.

3. Añadir marco

Toda tarjeta o postal navideña suele llevar un marco alrededor de la imagen. Este efecto lo podemos conseguir con uno de los “filtros decorativos” disponibles: “Añadir borde”.

4. Añadir mensaje

En este punto añadimos la parte más importante de nuestra tarjeta navideña: el mensaje. Para ello utilizamos la herramienta de “Añadir texto”

5. Cambiar tamaño de la tarjeta

Tanto si imprimes la postal navideña, la envías a través de Internet o la publicas en tu blog, necesitarás un tamaño concreto de imagen. Para ello utilizamos finalmente la herramienta de “escalar la imagen”.

Resultado final

Actividad | Diseña tu tarjeta navideña con GIMP (PDF)
En Tiching | Diseña tu tarjeta navideña con GIMP

«El intruso», un juego de retoque fotográfico

Os propongo un juego, “El intruso”. El objetivo es sencillo: situar un objeto de una imagen en otra diferente, en un nuevo escenario: un paisaje, una habitación, un grupo de personas, etc. La actividad es similar a «¡Cambio de escenario!», publicada también en este blog. Sin embargo, en este proyecto será necesario aplicar algunas técnicas extra de edición de imágenes para lograr que el objeto «intruso» pase verdaderamente desapercibido.

Para ello será necesario realizar un recorte del objeto lo más preciso posible y aplicar las técnicas de edición y retoque fotográfico estudiados en clase, para lograr “esconderlo” en el nuevo escenario. Una vez situado, el objeto intruso debe se difícil de localizar. Para ello conviene que la nueva imagen de fondo contenga ya varios objetos, para que la confusión sea mucho mayor y que encontrar al intruso sea mucho más difícil.

Las imágenes se pueden obtener de Flickr.com, pero también puedes utilizar fotografías que tú mismo hayas hecho, por ejemplo, del Reto Fotográfico “30 días, 30 fotos”. Si obtienes las fotos de Flickr.com, recuerda utilizar la opción de búsqueda avanzada. Asegúrate de que las imágenes tienen una licencia Creative Commons, y que su autor permite la modificación y adaptación de las mismas.

Documentos | Actividad de «El intruso» (PDF)
En Tiching | «El intruso»
Fotografía | Where’s Wally World Record (where you there?), de William Murphy

Los colores en Informática: los modelos RGB y HSV

Nos regalan estas Navidades una cámara de fotos y nos dicen que tiene 10 megapíxels (Mpx). Los nuevos smartphones cuentan con 8 megapixeles en sus cámaras integradas, así que entendemos que no debe estar mal. Pero, ¿qué son exactamente los megapíxeles? Bien, esta medida define la resolución de imagen de la cámara. Es decir, que si tu cámara es capaz de sacar fotos con una resolución de 3872 x 2592 (píxeles, dimensiones de ancho por alto), multiplica y tendrás el número de píxeles: 3872 x 2592 = 10036224, algo más de 10 millones de píxeles. Es decir: 10 megapíxeles.

Resuelto el misterio, hay otros conceptos que también conviene conocer. Cuando analizamos un archivo de imagen digital aparecen propiedades como “dimensiones” de la imagen (que ya hemos desvelado), “tamaño y extensión del archivo” o “espacio de color”. En general, los primeros dos bastan si nos limitamos a sacar fotos, copiarlas y publicarlas en algún servicio en Internet como Flickr. Sin embargo, aquellos que estáis descubriendo el mundo de la edición digital o el diseño web, necesitaréis dar un paso más y conocer los modelos de color RGB y HSV.

En general, para hablar sobre un color, simplemente hacemos referencia a su tono principal: verde, rojo, negro, azul, etc. Y quizá matizamos incluso sobre su brillo o saturación, diciendo “verde oscuro” o “rojo intenso”. Los ordenadores, sin embargo, procesan la información de forma numérica. Y los colores no son una excepción. Cuando nos adentramos en el mundo de la imagen digital, bien a través de la fotografía o de la edición de imágenes, vamos descubriendo una serie de códigos diseñados para representar espacios de colores.

Por ejemplo, cuando editamos imágenes con GIMP, y accedemos a las opciones de color, aparece una ventana en la que podemos modificar aspectos del color. Podemos observar las letras H,S,V,R,G,B y un número para cada una de ellas. Pero, ¿qué significan?

He recopilado para ello algunos apuntes sobre el tema en un documento de 6 páginas que puede resultar práctico para asignaturas de Informática en la ESO.

Documentos | Los colores en Informática (PDF)
En Tiching | Los colores en Informática: RGB y HSV
Fotografía | Primary Colours de Jim Flewker en Flickr

¡Cambio de escenario!

El curso pasado, sobre estas fechas, compartía los primeros recursos sobre edición de imágenes digitales, concretamente con el editor GIMP. Anteriormente, en «Imagen digital con GIMP: 4 cosas que hay que saber», comentaba el tratamiento digital de imágenes como competencia básica. Este curso he preparado una (breve) Guía sobre Composición de Imágenes con GIMP y la comparto esta semana junto a una actividad para los alumnos.

La guía explica las operaciones sobre una imagen con las herramientas de «tijeras de selección» y «máscara rápida», que permiten realizar un recorte en detalle, por ejemplo para sacar un objeto de un escenario y situarlo en otro distinto, que es precisamente la actividad que propongo en ¡Cambio de escenario!.

En la actividad para los alumnos propongo realizar dos cambios de escenario mediante la composición de imágenes digitales, para la que son necesarias 4 imágenes, 2 de fondo y 2 de objeto.

  • La primera composición debe mostrar un escenario realista, en la que el objeto “intruso” que insertamos en el nuevo fondo debe pasar desapercibido. Por ejemplo: “situar un perro en un jardín”.
  • La segunda composición debe mostrar un escenario surrealista, en la que el objeto “intruso” que insertamos en el nuevo fondo llama la atención porque su presencia resulta extraña. Por ejemplo: “situar un oso polar en un desierto” (que ya puse de ejemplo el curso pasado).

Guía | Composición de Imágenes con GIMP
Actividad | ¡Cambio de escenario!
En Tiching | Guía & Actividad

Reto fotográfico: 30 días, 30 fotos

En septiembre escribí «Sobre viajes en el tiempo y retos fotográficos», y compartía un par de propuestas para trabajar con los alumnos en cualquiera de las asignaturas. En noviembre empezamos el proyecto de 30 fotos en 30 días, dentro de la asignatura de Informática para trabajar principalmente aspectos técnicos y edición de fotografía digital, además de desarrollar las competencias digital, social y cívica, y  de conciencia y expresión cultural.

El reto

El reto, basado en la idea Anyone Up For A Challenge? del blog Oh So Lovely, consiste en una maratón fotográfica durante un mes. Cada día se tomará una foto sobre un tema concreto tomado de una lista. La actividad y la colección de fotografías servirá de referencia para:

  • Aprender varios aspectos informáticos de fotografía digital (formatos de archivo, calidad, tamaños, compresión, etc.)
  • Conocer y utilizar algunos servicios de Internet para almacenamiento y organización de fotografías, como Flickr o Picasa.
  • Utilizar las fotografías como material de base para realizar tareas de composición y retoque de imágenes digitales.
  • Aprender los conceptos básicos sobre derechos de autor. Copyright y Copyleft. Conocer las licencias Creative Commons.

La actividad

La actividad es individual. Después de los 30 días, cada alumno debe contar con sus propias 30 fotos. Sin embargo, para hacer la actividad más amena y divertida alguno de los días, puede ser buena idea formar grupos de 3 o 4 personas para ir “en busca de la foto”. De esta forma, si alguien no dispone de cámara de fotos, puede tomarla prestada de alguno de sus compañeros.

En la lista aparecen los 30 temas. Y basta con cumplir un par de normas:

  1. Cada día se dedicará a sacar una sola fotografía de un tema. Se podrán sacar varias fotos de distintos temas en el mismo día, pero habrá que elegir una de ellas, la que mejor haya salido o la que más nos guste.
  2. Siempre que sea necesario, se pueden intercambiar dos días, si existe dificultad un día concreto con alguno de los temas (“Rayo de sol” en un día de lluvia, por ejemplo).
  3. Para sacar las fotos de puede utilizar cualquier tipo de cámara digital. No se aconseja el uso de teléfonos móviles, salvo que la calidad de las fotografías sea lo suficientemente buena.

Únete al reto: #30días30fotos

Si decides unirte al reto y publicas en Internet tus fotos o tu experiencia con el proyecto, puedes utilizar en Twitter y otras redes sociales la etiqueta #30días30fotos (sin olvidar el acento en la ‘i’) para poder encontrar fácilmente los avances con el reto. Puedes utilizar este calendario para planificar tus fotos.

Documentos | 30 días, 30 fotos | Calendario | publicado en Issuu | publicado en Tiching
Enlaces | Flickr | Picasa Web Albums
Otros artículos | Sobre viajes en el tiempo y retos fotográficos
Idea original | Anyone Up For A Challenge? de Oh So Lovely

Sobre viajes en el tiempo y retos fotográficos

Me gusta la fotografía. Intento aprender algo nuevo cada día, sobre técnica y edición. También intento estar al tanto de la novedades sobre nuevas cámaras y objetivos que van saliendo al mercado. Y para ello resulta realmente práctico seguir blogs como Xataka Foto, donde se publican a diario artículos sobre actualidad, modelos de cámaras, software, entre otros consejos. Además cuentan con cursos “por capítulos” sobre diferentes aspectos del arte de la fotografía.

Por otro lado, la materia de Edición de Imágenes Digitales, en mayor o menor medida, forma parte del currículo de la asignatura de Informática en varios cursos de la ESO. Y los contenidos de los temas sobre edición de imágenes puede resultar un tanto aburridos si no hay un motivo de por medio. Un proyecto.

Durante este curso vamos a llevar a cabo en clase un par de proyectos relacionados con la edición digital de imágenes. El primero implica la búsqueda de fotografías; en el segundo, cámara en mano, son los alumnos los protagonistas.

Un viaje en el tiempo

El primero es un viaje en el tiempo. Encontré la idea en “Trippy Pictures Within Pictures” de Izismile, a través del blog Gran Angular. El concepto es bastante original. Se trata de fusionar pasado y presente a través de la fotografía; de “cómo las cosas han cambiado, pero siguen igual”.

El proyecto para los alumnos puede ser realmente completo. Implica la búsqueda de fotografías antiguas, por ejemplo de carácter familiar o de la ciudad en la que viven, tomada en algún lugar que puedan volver a visitar, para comprobar qué cosas no han cambiado tanto. Un viaje en la historia o a algún recuerdo no demasiado lejano.

La parte de edición de las imágenes puede incluir algún retoque sobre la fotografía antigua, o alguna edición sobre la fotografía final, por ejemplo, para la creación de una postal.

30 Días / 30 Fotos

El segundo proyecto es un reto fotográfico cuyo objetivo es conseguir sacar una foto al día durante un mes, con la pequeña dificultad de que cada foto debe ser sobre un tema de una lista.
La idea original parece ser de Sherry, una bloguera que escribe en “Oh So Lovely” sobre decoración y otros proyectos DIY (Do It Yourself, en español, “Hazlo tú mismo”).

La lista que propone parece sencilla a primera vista. Sin embargo, hay algunos temas en los que se hace necesario mostrar algún aspecto más personal, mientras que otros simplemente requieren mucho más trabajo, por el momento del día o por el lugar de la escena. Es por esta razón que, para el proyecto de estudiantes, eliminaría algunos temas para añadir otros que puedan ser más interesantes para un posterior trabajo de edición digital de las imágenes con el editor GIMP en Linux, del que ya he hablado en alguna ocasión. Cuando ponga en marcha el proyecto, publicaré mi propuesta de lista de 30 “items” para el reto.

Para los que quieran seguir mejorando la integración del desarrollo de competencias en sus programaciones didácticas, creo que con este par de actividades se pueden cubrir (en parte), ya algunas de ellas:

  • la competencia “cultural y artística”, a través del conocimiento y comprensión de manifestaciones culturales o artísticas, esto es, monumentos o edificios que pueden ser fotografiados en el proyecto de «viaje en el tiempo».
  • la competencia de “autonomía e iniciativa personal” para desarrollar la creatividad y la perseverancia, especialmente en el reto de «30 días, 30 fotos».
  • y lógicamente, la de “tratamiento de la información y competencia digital”, mediante el uso de herramientas informáticas para la edición de las imágenes en ambos proyectos.

Enlaces | Trippy Pictures Within Pictures | Anyone Up For a Challenge
Foto Cámara | My Camera de BigTallGuy

Imagen digital: un oso polar en el desierto

Ya he comentado la importancia de adquirir unos conocimientos mínimos en edición de imágenes digitales. Tarde o temprano necesitamos adaptar algún material en formato gráfico para alguna clase, bien para algún curso online, para acompañar a alguna presentación o simplemente para insertar alguna imagen en un blog. En cualquier de los casos, conocer las operaciones básicas para transformar una imagen en formato digital es realmente sencillo.

Para ello contamos con herramientas como GIMP – GNU Image Manipulation Program – un programa libre, gratuito, multiplataforma y muy completo. Para dar los primeros pasos en edición gráfica, nada tiene que envidiar a otros conocidos programas de retoque fotográfico.

Durante el curso, propongo precisamente este programa en varios cursos para trabajar la edición digital de imágenes,  en distintos niveles de dificultad. Desde hacer un recorte, escalado y filtros de imagen básicos, hasta realizar composiciones de varias imágenes mucho más sofisticadas mediante el uso de capas y retoques en detalle.

Una de las actividades que puede resultar divertida en clase es la composición de imágenes para crear escenarios surrealistas o imposibles. Con ellas se puede practicar el recorte de siluetas con retoque mediante activación de la máscara rápida, además de la composición de varias imágenes en un mismo fondo. Sirva de ejemplo muy sencillo esta imagen de un oso polar en el desierto.

Para conseguir la imagen final, se ha realizado un recorte de la silueta del animal que aparece en la imagen.

Y se ha pegado sobre el fondo, sin realizar ningún tipo de retoque, habitualmente necesario para modificar algunos aspectos de luz y otros detalles.

Imágenes (Creative Commons): Morocco – Sahara – Nomade | Polar Bear