Si esto, entonces aquello: recopilando recursos de Internet con Twitter y Evernote

Lo que voy a contar le podrá parecer a alguno el colmo de la organización digital. Pero simplemente funciona.

Hace unos días me preguntaban en Twitter por qué incluyo el hashtag #wiki de vez en cuando en algunos de mis tweets.

 

La explicación es sencilla: se trata de «una marca» para aquellos artículos o recursos que encuentro en Twitter y que me interesa publicar en una wiki personal que empecé a construir a principio de curso.

Wiki

TwitterConsidero Twitter un canal de información muy efectivo. Allí reviso de un solo vistazo los titulares de noticias desde distintas fuentes de información, recibo opiniones de otros usuarios sobre los temas que me interesan y publico alguna idea o comparto algún recurso. Es el principal uso que le doy a esta popular red social.

Cuando alguno de los tweets que llegan a mi timeline me llama la atención por el motivo que sea, suelo marcarlo como favorito (Twitter incluye esta función, con la que posteriormente podemos revisar fácilmente aquello que hemos marcado con esta señal). Sin embargo, en muchas ocasiones llegan enlaces a artículos o a recursos que no solo quiero simplemente marcar, sino que además me interesa compartir en esta wiki personal donde intento organizar la casi infinita información digital que tratamos a diario.

EvernoteEn general, para todos los recursos interesantes que encuentro en Internet, sea vía Twitter u otros medios sociales, dispongo de una libreta de notas virtual en Evernote, llamada «Wiki». En ella voy añadiendo semanalmente diferentes anotaciones con los contenidos y enlaces de estos recursos que he ido descubriendo, normalmente en forma de lectura o de vídeos.

Evernote

Con el tiempo, este proceso de lectura y recopilación de recursos se ha vuelto sistemático, pero todavía era algo artesano. Así que para automatizar el proceso de «envío» de recursos interesantes de Twitter a Evernote, utilizo desde hace un tiempo una regla definida en IFTTT (If This Then That; Si Esto Entonces Aquello), un servicio en Internet que permite conectar distintas aplicaciones web (en el caso que nos ocupa: Twitter y Evernote) a través de reglas condicionales llamadas «recetas». El eslogan de este servicio: «Pon a Internet a trabajar para ti.»

IFTTTLa receta que cada día me hace la vida más fácil para recopilar lo que me interesa publicar en la wiki, simplemente «añade una nueva nota a una libreta de Evernote con nombre «wiki», con los contenidos de cada tweet que he compartido en Twitter con el hashtag #wiki y que enlaza algún recurso interesante».

De este modo, cuando semanalmente actualizo la wiki, simplemente tengo que recorrer las notas de la libreta «Wiki» en Evernote. Sé que allí está todo.

Twitter | www.twitter.com
Evernote | www.evernote.com
IFTTT | ifttt.com
Wiki personal | www.ebenimeli.org/wiki

Compartiendo en las redes sociales: Twitter, Google Plus, Facebook y Tiching

Estoy convencido de que este blog no sería lo mismo sin las redes sociales. En ellas comparto semanalmente las anotaciones que escribo y allí se difunden y logran llegar a nuevos lectores que no conocían el blog. Twitter, Google Plus, Facebook y recientemente Tiching hacen muy bien su función de altavoz.

La segunda función, mucho más importante, es en el otro sentido: es la de recibir, aprender, reunir y organizar contenidos, que en gran medida inspiran luego las entradas de este blog.

Y bien para difundir o para reunir contenidos, el uso que doy a las 4 redes sociales que he citado es bien distinto.

Soy usuario de Twitter desde el 30 de marzo de 2008. Durante este tiempo ha habido altos y bajos, momentos de muy poca actividad y otros en los que compartía a diario. Twitter es un punto de encuentro, un canal de información, un altavoz con el que opinar. Quien no ha experimentado Twitter, no puede comprender Twitter (y seguramente tendrá una opinión negativa sobre este tipo de servicios de microblogging). El potencial de Twitter se descubre con el tiempo, cuando uno participa activamente, establece conexiones y empieza a compartir con otros profesionales de forma natural. Abrí recientemente la cuenta @esferatic para el blog, que utilizo de hecho solamente para enlazar los artículos que publico. En mi cuenta personal @enriquebenimeli encontrarás bastante más actividad.

Google Plus es la (no tan) nueva red social de Google. Con apenas unos meses de vida, ha empezado a mirar desafiante a otras populares redes sociales. Sin embargo, el concepto es distinto. Mi opinión como usuario que participa en esta red, es que su función es más bien la de compartir contenidos, tanto texto como imagen o vídeo, principalmente. Si algunos me lo permiten, un Twitter mejorado, en el que los hilos de discusión entre usuarios y grupos de contactos quedan mejor organizados. Es allí donde dejo también los enlaces a las anotaciones que publico. La experiencia personal es que siempre hay alguien que comparte algún artículo o reflexión interesante. Personalmente, poco que ver con Facebook.

Facebook es para familia y amigos. Al menos ese es el uso que yo le doy a mi perfil personal en esta red. Existen las «Páginas de Facebook», que cualquier blogger puede utilizar como espacio para difundir los artículos de su blog. Esfera TIC no cuenta con una página de momento, pero reconozco que son un punto de encuentro interesante donde comentar y opinar. Sin embargo, sí utilizo los «Grupos de Facebook», como el de Docentes, en el que fácilmente podemos compartir y acceder a una gran cantidad de contenidos sobre educación.

Ya hablé de Tiching en «Aprender y educar compartiendo», cuando esta red social de contenidos educativos entraba en beta. Muchos de los recursos que preparo y luego publico en Esfera TIC, los organizo y comparto también en Tiching. En este espacio, punto de encuentro con otros docentes, alumnos y otros miembros de la comunidad educativa, podemos obtener recomendaciones de recursos didácticos y agradecer los de otros usuarios. Tiching puede ser un buen lugar donde organizar por cursos y materias todos nuestros materiales y los de Esfera TIC seguirán apareciendo allí.

Seguiremos compartiendo.

Cómo empezar este curso con las TIC y no morir en el intento

En está ocasión he querido resumir algunos consejos, especialmente para profesores, pero que igualmente pueden servir para cualquiera que quiera lograr un poco de orden digital en su trabajo. Se me ocurren varias cosas (pequeñas cosas) que puedes empezar a hacer durante este primer mes de septiembre para entrar con buen pie en el “mundillo” de las TIC. Una pequeña acción, un pequeño hábito puede ser un buen comienzo para conseguir moverse como pez en el agua en la infinita lista de programas, plataformas y otros servicios de internet que van apareciendo a diario.

 

1. Deshazte de tu lápiz USB

Los lápices USB o pendrives parecen poseer la extraña propiedad de atraer todos los virus, y si no tomamos medidas, acaban infectando todo aquello que tocan. ¿Cuántas veces analizas con el antivirus tu lápiz USB? Probablemente nunca. De casa al trabajo y del trabajo a casa, intercambiamos todo tipo de virus. ¡Tira ya tu lápiz USB! (o regálaselo a algún incauto).

Este es un buen ejemplo de pequeña acción que seguro nos lleva a un gran cambio en nuestra forma de trabajar. Como regla general, se trata de utilizar el lápiz USB sólo como último recurso de emergencia, cuando ya no hay otra opción para copiar u organizar tus archivos; y te aseguro que la hay. Ya hace un tiempo que aparecieron servicios gratuitos en internet para la sincronización de archivos, como Dropbox, Ubuntu One o SugarSync. De esta forma podrás tener disponibles todos tus archivos en cualquiera de tus equipos, sea PC, portátil o móvil; y además, tendrás siempre una copia de seguridad siempre en Internet.

Y ordena tus archivos. Seguro que el 90% de los documentos que manejas a diario son en soporte digital. Antes de empezar el curso, dedica un buen rato a crear una buena organización de carpetas, con sentido común, práctica y sencilla; y sin demasiados niveles, esto es, carpetas dentro de carpetas…hasta el infinito. Evita esto último a toda costa.

2. Cuida tu correo electrónico.

Además de Aulas Virtuales y otras plataformas para el aprendizaje, el correo electrónico sigue siendo una de las herramientas de comunicación más utilizadas por profesores con alumnos y padres. Como si de cualquier circular o noticia en la web se tratara, es esencial cuidar todos los aspectos en la redacción del correo electrónico (aspectos de estilo y forma; la ortografía y gramática supondremos que es impecable…).

Probablemente dispones ya de una cuenta de correo electrónico que tu centro te ha proporcionado, del tipo usuario@micolegio.com. Asegúrate de incluir siempre una firma en cada uno de los correos electrónicos que envías. Es una cuestión de imagen. Al menos debe aparecer tu nombre completo, dirección de email, nombre, web y algún teléfono del centro. Todos los gestores de correo (Outlook, Thunderbird, Mail, etc.) cuentan con esta función, y también todos los servicios de correo webmail (GMail, Yahoo, Hotmail, etc.).

Si tu cuenta de correo electrónico, por motivos de comodidad o de espacio, está redirigida a otra cuenta de uso gratuito (es habitual GMail), configura convenientemente la cuenta para poder enviar siempre desde la dirección de correo del centro. Este último es un pequeño detalle que hay que cuidar; recibimos sin problemas los emails enviados a yo@micolegio.com, pero quizá estamos respondiendo al mensaje desde miusuario@gmail.com. Este es un error habitual (que responde a la pregunta: “¿por qué tienen mi dirección personal de email?”)

Finalmente: no olvides consultar nuevos mensajes, al menos una vez al día. Intenta adquirir el hábito.

3. Conoce la blogosfera de la educación

Suscríbete a varios blogs sobre educación y TIC, algunos de carácter general y otros de tu especialidad. La suscripción a blogs es una manera sencilla de estar al tanto de las novedades sobre recursos y actividades disponibles para aplicar las TIC en tu asignatura. Hay miles de blogs, y por tanto miles y miles de materiales que pueden ser de gran utilidad. También encontrarás reflexiones, experiencias y otros consejos como los que estás leyendo ahora mismo.

Para la suscripción, si ya dispones de una cuenta en GMail, puedes empezar con Google Reader. Busca en internet blogs sobre los temas que te interesan y organiza allí todas las lecturas. Y, créeme, la blogosfera de la educación es muy amplia; todo lo que necesitas está allí.

4. Organízate, como sea, pero… ¡organízate!

No importa qué método emplees para organizar tus tareas diarias. Simplemente busca y selecciona uno o construye el tuyo propio. Puede ser tan simple como una lista de tareas que puedas ir tachando, o tan completo (que no complejo) como conocidos métodos de productividad (GTD, ZTD, …).

Sea cual sea el método, propongo que experimentes con una versión digital del mismo. Es decir, si mantienes una simple lista de tareas, hazlo en un archivo de procesador de textos (MS Word, OpenOffice, Bloc de notas, etc.). Si te atreves con algún sistema de organización de eficacia probada, puede intentarlo con software o servicios web que permiten implementar estos métodos, como Remember The Milk (el que personalmente uso), Wunderlist, Things, etc. He probado todos ellos en distintos momentos, y son realmente buenos.

5. Prueba la agenda digital.

Ya he comentado en alguna ocasión las ventajas de gestionar nuestra agenda en la web, función que ofrecen conocidos servicios como Google Calendar. Cabe destacar la facilidad para añadir y modificar eventos, la posibilidad de combinar agendas, la opción de compartirla con otros usuarios en internet, recibir notificaciones, acceder desde nuestro móvil, integrarla con otros servicios (como de gestión de tareas), la opción de poder buscar eventos en nuestra agenda, etc.

Un paso importante en el uso de las TIC para el trabajo diario, y todo un avance en la organización personal, es el uso de una agenda en Internet. Y si el único inconveniente es no poder acceder a nuestros datos cuando no disponemos de conexión a internet, este es un asunto que ya está más que resuelto con muchos de los servicios que ofrecen la función de agenda.

6. Pon a punto tu portátil

Si vas a empezar a utilizar tu portátil en tus clases,  antes de empezar, asegúrate de que todo funciona. Es más que recomendable hacer un poco de limpieza en el sistema con cierta frecuencia, sea este un sistema Windows, Linux, Mac o cualquier otro. Y si tienes oportunidad de reinstalar todo el sistema, tu equipo lo agradecerá (un formateo es siempre la limpieza más efectiva). Es imprescindible que el sistema funcione a la perfección para que el uso de portátil en el aula sean todo ventajas.

Comprueba que tienes instalados todos los programas que puedas necesitar, al menos para las próximas semanas. Mantén el orden de tus archivos en tu equipo, al menos de los que te verás obligado a mostrar en clase. Tu escritorio es un reflejo de tu organización personal.

¿Tienes todos los cables necesarios para usar tu equipo en el aula? Comprueba días antes, si puedes, que el proyector funciona correctamente con tu portátil, que la resolución es la correcta y que las presentaciones y programas se muestran sin problemas. Si tu centro dispone de Wi-Fi, comprueba que tu equipo está correctamente configurado para acceder a Internet y que puedes establecer conexión de forma regular.

7. Networking… ¡conéctate!

Gran parte de lo que aprenderás a partir de ahora lo encontrarás leyendo en la web. No te quedes ahí; ve un paso más allá y participa activamente comentando en los blogs que has empezado a leer. Busca grupos e hilos de discusión en las redes sociales (Facebook, Google+, etc.) a los que te interese unirte y empieza a opinar, comentar y compartir. De eso se trata la Web 2.0. Leer y participar con frecuencia en los blogs, a la larga, produce el mismo efecto en muchos usuarios: acaban abriendo uno. Tú también puedes tener un blog.

Y si por momento el proyecto de blog se queda grande (no veo ninguna razón), nada te impide crear una cuenta en Twitter y compartir lo mismo en menos de 140 caracteres. Contacta con otros docentes y profesionales de la educación. Existen “listas en Twitter» que reúnen a cientos y miles de profesores con las mismas inquietudes que tú. Comparte, comparte y comparte.

8. Mete este año un pingüino en tu ordenador

Si no lo has hecho todavía, ya es hora: instala Linux en tu ordenador. Aunque no tengas intención de llevar a cabo ningún proyecto con él, ni utilizarlo para tu trabajo diario, instálalo. Desde luego, si no lo tienes, nunca tendrás la curiosidad de “jugar” un rato con él. Se suele empezar los primeros días navegando, luego manejando tus primeros archivos y, sin darte cuenta, con el tiempo terminarás haciendo prácticamente todas tus tareas con este sistema operativo libre. Para empezar recomiendo Ubuntu o un sistema similar.

(Nota: la mascota de Linux es TuX, un pingüino)

9. Paso a paso

Planifica lo que vas a aprender. En general, cuando profundizamos un poco en las TIC, nos muestran infinitas listas de programas y posibilidades, y es normal que no sepamos muy bien por dónde empezar, pensando que no seremos capaces de aprenderlas todas. Sencillo: haz una lista y empieza por la primera.

Paso a paso. Puedes empezar, por ejemplo, anotando en una lista un proyecto para cada mes. «En septiembre organizo mis archivos en internet» — me deshago de mi pendrive—, «en octubre resuelvo dudas sobre el procesador de textos«, «en diciembre me atrevo a usar Linux« (que previamente has instalado a principio de curso) para algunas tareas, como navegar y escribir algunos documentos, «en enero centro mi atención en recursos y uso de la Pizarra Digital Interactiva» (PDI), «en febrero asisto a algún curso de formación por cuenta propia» (los hay presenciales y virtuales, y muchos son gratuitos), «en marzo abro un blog» (WordPress, Blogger), etc.

Y sé realista; recuerda que «el que mucho abarca poco aprieta».

10. Busca un tutor TIC

Seguro que hay alguien dispuesto a echarte una mano con esto de las TIC. Siempre hay algún amigo o compañero a quien no le importa resolver las pequeñas dudas y seguramente disfruta haciéndolo. En esto de la informática, se empieza siempre de la mano de alguien. Con el tiempo, uno termina soltándose y empieza a investigar y aprender por sí mismo. Busca un tutor para este curso 2011/12.

1 asignatura, 1 recurso

En los últimos años estamos viendo y viviendo en las aulas cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han ido integrando en muchas de las asignaturas que componen el currículo. Actividades para las Pizarras Digitales Interactivas, uso de Aulas Virtuales, herramientas de la Web 2.0 para la colaboración entre alumnos, etc. Pero sigo preguntándome si se utilizan recursos TIC en todas las asignaturas. Creo que no.

Las TIC y las asignaturas olvidadas

Tengo la impresión de que hay asignaturas olvidadas en este sentido. Desde luego es algo que depende también de los profesores que las imparten o de la infraestructura TIC de la que dispone el centro. En cualquier caso, estaremos de acuerdo en que existen asignaturas para las que resulta más fácil encontrar completas colecciones de recursos, y otras para las que necesitamos más de dos tardes de búsquedas en Internet. Y hablo en todo momento de recursos TIC concretamente; no de apuntes y/o ejercicios que uno puede descargar de Internet para imprimir.

Está todo inventado, los recursos están en Internet. Todos. Lo que ocurre es que parecen no existir, sencillamente porque no se habla de ellos (no se enlazan esas páginas). Por lo tanto, la dificultad está en dar con los sitios donde se esconden esos recursos. De algún modo, los buscadores “todavía no los han encontrado” y hay que echar una mano enlazando esas páginas.

1 asignatura, 1 recurso

Mi aportación personal será dedicar al menos un par de entradas al mes a compartir un recurso TIC para todas y cada una de las asignaturas. Al fin y al cabo sólo se trata de hacer un esfuerzo extra por buscar contenidos de otras materias que no son las nuestras.

Además de los blogs de educación que leo semanalmente, debo destacar el valor de Twitter como herramienta de aprendizaje, a través de la que diariamente llego a conocer la mayoría de recursos que se comparten.

Utilizaré en Twitter la etiqueta #1asignatura1recurso para identificar las entradas de este blog que son recopilación de recursos de distintas asignaturas. La misma etiqueta también en el blog.

En general, quien recopila recursos en sus posts, aunque sean de otras asignaturas, lo suele hacer con los propios del nivel que imparte. Y para diversidad la de los blogs. En este caso, sería interesante indicar también con etiquetas de qué etapa/s son los materiales que se comparten: #1PRI (1º de Primaria), #3ESO (3º de ESO), #2BAC (2º de Bachillerato), etc.

Ejemplo de recursos para 3º y 4º de ESO: #1asignatura1recurso #3ESO #4ESO

De cada recurso será conveniente adjuntar una breve descripción, explicando con claridad la utilidad del material. Y no hay que olvidar anotar el autor del recurso e indicar cómo hemos llegado a él.

Un esquema de post tipo «1 asignatura, 1 recurso» sería el siguiente:

  • Matemáticas. Descripción del recurso. Autor del recurso/quién comparte o comenta el recurso.
  • Educación Plástica y Visual. Descripción del recurso. Autor del recurso/quién comparte o comenta el recurso.
  • Educación Física. Descripción del recurso. Autor del recurso/quién comparte o comenta el recurso.

Y empezamos ya a recopilar. ¿Te sumas a la iniciativa?

Colección de iconos | School Subjects Icons-Logos de Art-Acolyte

En Twitter | #1asignatura1recurso